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认识长方体公开课视频(认识长方体的教案)

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1、《长方体和正方体的认识》说课稿 篇1 一、教材分析“长方体和正方体的认识”这部分内容是在学生过去初步认识长方体和正方体的基础上，进一步教学的。

2、这是学生比较深入地研究立体几何图形的开始。

3、由研究平面图形扩展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。

4、长方体和正方体是最基本的立体几何图形。

5、通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。

6、为了使学生较好地掌握长方体和正方体的特征，逐步形成空间观念，教材强调要学生自己多动手。

7、除了让学生通过看一看，摸一摸，数一数，量一量，来认识长方体和正方体的特征以外，还要求学生动手用硬纸板做一长方体和正方体，这样既巩固了所学的知识，也为后面学习长方体和正方体的表面积和体积做了准备。

8、二、教学重点掌握长方体、正方体的特征，认识长方体的长、宽、高，理解长方体和正方体的关系。

9、三、教学难点初步建立“立体图形”的概念，形成表象。

10、四、教学目标1、知识目标：初步建立“立体图形”的概念，掌握长方体、正方体的特征，认识长方体的长、宽、高，理解长方体和正方体的关系。

11、2、能力目标：能识别长方体和正方体的'实物，会看长方体和正方体的直观图，会用直尺测量长方体的长、宽、高。

12、3、情感目标：通过作、观察、想象等活动，激发学生学习兴趣，渗透学习目的性教育。

13、五、教学用具长方体、正方体的实物、框架、火柴盒、电脑课件。

14、六、教学流程掌握长方体和正方体的特征是本课的重点和难点，为了突出重点、突破难点，使学生逐步形成空间观念，教学中我从复习的平面图形入手，然后认识立体图形，进而认识长方体、正方体。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。