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普通高等学校师范类有哪些 普通高等学校师范类本科

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1、五年制高职师范类俗称师范类五年制大专，前三年在中专学习，经过考试合格的考生可以进入大专院校继续学习两年，毕业后获得认可的大专文凭。

2、值得注意的是五年制大专给予学费补贴。

3、根据政策，五年制高职的前三年每年都有1500—2000元不等的补助，并且部分符合条件的专业学费全免。

4、五年制高职在完成普通中等职业教育的基础上培养出一批具有大学文化，又有较强专业技能的高级应用技术人才，其知识的传授是以够用为度、实用为本。

5、特点优势五年制高职的特点和优势在于，它将中等职业教育和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。

6、它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在大学五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了上培养同类高职人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。

7、在专业设置上，它以经济与需求为导向，设置了支柱产业和高新技术应用、机电一体化技术、模具设计与制造、电子商务、汽车营销与服务及旅游管理等，充分体现适用、新兴、现代、复合等特征，密切贴切经济和发展需求，因此深受欢迎。

8、用人单位评价，五年制高职毕业生“动手能力比普通本科生强，知识结构比普通中职生优”，被称为“中职大学生”，就业形势很好。

9、小学教育专业居多，五年制大专是专科，五年制本科一般为定向就是3+2 ，前三年学习中专课程 ，后两年学习大专课程 ，五年一贯制证书和三年制证书是一样的 ，都是普通专科。

10、五年高职培养流程1、前三年在中职学校实施的专业教学以中职学校为主，依照上级门的有关原则意见制定。

11、同时考虑“3+2”（五年制高职）衔接教学工作的实际，第三学年的课程设置应包含高职专业学年的主要课程（大学英语、计算机基础、高等数学、应用写作及部分专业技术课）。

12、2、第三学年开设的高职课程（大学英语、计算机基础、高等数学、应用写作及部分专业技术课）的教学，原则参照各职院课程教学大纲标准（以及课程试卷库）实施。

13、3、第二学年末进行中职段课程综合测试，测试科目为语文、数学、外语、专业基础、职业资格考证。

14、语文、数学、外语的考试范围及具体要求参照省“单招单考”考纲；专业基础考试的内容范围要求和职业资格考证的具体项目等级由中高职学校协商确定。

15、4、第四、五学年的培养目标和课程设置，原则按照高职第二、三学年的教学，并纳入高职段学籍管理：（1）二年制高职（2）教学中的课程设置、学分、毕业资格等要求原则与高职专业后两年相同，但其专业教学需单列。

16、5年制高等师范属于五年高职的培养方式之一，即前3年中专学习中专文化知识,后2年大专学习大学专业理论知识。

17、所需要的学习时长为5年，所获得的大学证。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。