小学生心理健康教育的方法

1、教师首先要了解学生，要让学生树立正确的人生观，世界观。让他们能够正确认识自己，努力克服困难。

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2、教师要在课堂上传授心理健康教育的知识，让他们了解并加以运用。

3、教师课外可以针对有心理问题的学生进行个别辅导。并与此同时教育所有同学。

4、教师在思想课上着重讲解什么是心理健康？又哪些方法保持心理健康？等问题。

5、可以请教心理咨询师，让他们参与其中。并教育他们。

6、也可以通过开展心理健康教育大会，表彰同学，让他们借鉴学习。

7、还可以通过其他形式来教育。比如学生写信投放到校内收信箱等。或者让学生参加一些活动，都有助于心理健康。

如何对小学生进行心理健康教育？

心理健康教育不仅是一种具体心理健康教育的教育方法或手段，而首先是一种教育思想和理念。因此，开展心理健康教育必须从改善学校育人环境入手，以提高全体教师的思想、业务素质为本，紧密结合学校各项日常工作，全面渗透在学校教育、教学的过程中。作为一名教育工作者，每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情便很沉重。为何有那么多的学生，有的经常惹事生非，离家出走，会无所顾忌地去违法犯罪，为患，我想这除了少数客观的原因以外，更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视，导致他们的心理不够健康。

一、营造学校心理健康环境是实施小学心理健康教育的基础

1、建设良好的校园环境。

不同的校园环境造就不同的学生， 教育要有的校园环境建设，学校环境应以崭新面貌出现，尽可能地体现“新颖、整洁、明亮、美丽”的姿态风貌。要把各种建筑物构建在绿化环境中，使学校成为花园式的大教室，让校园墙壁、板报 、绿色草坪也成为学生修身养性的环境。 如：我校在校园四周的墙壁上，楼道墙壁上，张贴上校风、校训、学风、名言警句、人身安全警示语、交通安全知识广告栏等等，让学生在校园生活环境中获得多方面的知识，使学生终身受用。

2、创设、和谐的教育教学精神环境 。

校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。

保持心理健康小学生自己如何做

小学生是晨曦的太阳，欣欣向荣，充满朝气和好奇，同时又是稚嫩的小苗，如果要保持心理的健康，首先是家庭对他/她的呵护、关心和教养，关注、理解孩子的情绪变化，及时的支持/陪伴和。谈到保持心理健康，小学生自己要如何做，我认为：

1，尊重孩子的天性，多参加各种有益的活动，多和同学交朋友，从和同学们的交流沟通过程中，了解彼此的异，增长经验；

2，其次，小学生要学习表达自己的感受和想法，遇到问题和困扰的时候，能讲出来，愿意和老师、家长或者同学交谈，很多问题都能够很好的解决，让孩子明白和懂得如何应对和解决问题；

3，，鼓励孩子有一颗助人的心，力所能及的帮助同学，为班级做一些事情。

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1、给小学生良好的环境和健康的心理。他生长环境起到很大因素的是父母、朋友、老师，父母给他的影响非常大，影响着他的人生观价值观。这个阶段的孩子处在智力发展、个性发展、情感和意志发展、青春期发育及心理生理发展期。

2、由于小学生在学校所花的时间很多，实际上学校已经成了一种场合，学校中发生的各种、体育活动等都成了影响因素。并且，学校为少年结交朋友、建立亲密的友谊提供了机会，而同伴又对少年的化发挥着重要作用。此外，学校的教师在传授知识和技能的同时也做出了的榜样，初中学生跟着教师不仅仅是在学习知识和技能，同时还从他们那里学习行为的方式。

怎样做才是一个身心健康的小学生

身心健康包括身体健康、心理健康、道德健康，小学生培养身心健康的方法如下：

1、活泼、开朗，喜欢和小伙伴玩耍，热爱学习、热爱劳动，有自己的爱好、兴趣。

2、能同家庭成员、老师、同学之间能建立良好的人际关系，以诚恳、谦虚、公正和宽厚的态度对待所有的人，特别是同学之间本着“宽容、理解、尊重”退一步海阔天空的心态，不计较小事，以和为贵。

3、能够正确的认识自己，了解自己，努力发展身心潜能，不会因为羡慕别人而怨天尤人，产生嫉妒、甚至带有攻击，同时不易受不良现象的。

4、思想应该有条理，行为前后统一，注意力比较集中，学习上有一定的毅力，能够正确的面对挫折，并且有较好的心理承受能力，能适应环境变化，乐于接受新生事物。

5、心理健康的小学生，应该具有良好的情绪，活泼、开朗，能够经常保持愉快的心态，遇事冷静，处理谨慎，同情老幼伤残，憎恨坏人坏事。