高中各科的思维导图

思维导图高效学习法（少年得到）（高清视频）百度网盘

高中语文基础知识思维导图_高中语文基础知识点归纳

高中语文基础知识思维导图_高中语文基础知识点归纳

链接:

提取码: nk9y 这段内容后打开百度网盘手机App，作更方便哦

若资源有问题欢迎追问~

高中各科的思维导图，语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、九大学科思维导图，到刘濯源新浪博客中下载，初中、高中全部学科都有例图。或者百度百科：《高中思维导图高效学习模板》：文科版，理科版。里边有有例图。

高中各科的思维导图，同学你是用来交作业，还是参考借鉴自己画呢？建议你参考后一定要自己绘制哟，自己不动笔，思考就不会开始，也加深不了你对知识的理解，直接上图参考吧，其实刘濯源老师的百科中，初高中各个学科都有：

高中学科思维导图，要结合学科的知识结构、规律和特点来绘制。您可查阅“学科思维导图”概念的提出者刘濯源的新浪博客查阅相关文章或下载相关例图参考，贴2张思维可视化刘濯源团队的高中学科思维导图供您借鉴：

咸鱼上面有，我原来的时候找了很多，但是都下载不下来，费劲了力气，没想到的咸鱼竟然有，轻松搞定。

求高中必修一各单元思维导图

高中语文合集百度网盘下载

链接：

?pwd=1234

提取码：1234

：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

高中必修一，分了语数外理化生政史地九科，另外，在九科的基础上，因为新课标的实行，各地选用的还是不同的教材，有人教版、苏教版、译林牛津、鲁教、中图、岳麓……，你还要各单元的，这一科起码三四个单元吧，这样算起来就不知道有多少了。

这是《教材完全解读》必修1的人A数学和人教的知识结构图（点击应该可以看大图吧），因为书太多，导图上传又太麻烦，而百度知道里又不能说网址贴链接，你只能自己去搜一下，或去书店看一下，找找书，它每一本前面都有这个样的对对应教材的知识点总结。他们曾经发过一篇资料，是把必修一的每一科的知识结构图都列出来了的，不过都是人教版的。其他版本的你还是得找书来看。

高中必须各单元思维导图资源如下：

高中生物必修一知识点总结与复习

细胞中的物质

高中地理必修一河流地貌的发育

影响气温的因素

高中化学必修一化学实验基本方法

高中历史必修一专题六导图

由于倒出来比较大，可以到MindMaster思维导图社区里面领取

来自MindMaster导图社区，谢绝转载

思维导图在手，让孩子理解和记忆文言文高效无忧

文言文作为一种古人使用的文字，难免会有些生涩难懂，通常无论是小学生还是初中生，语文考试中都会考到文言文理解和记忆等方面的内容，大部分孩子都是通过记硬背，花费的时间较多不说，还很快就会忘记，那么有没有快速有效记忆文言文的方法呢？

如果你家孩子也存在上述困惑，不妨和我一起翻开《思维导图:文言文满分学习法》这本书， 书中通过讲述文言文阅读核心知识、文言文翻译方法和用思维导图背诵理解文言文的方法，让孩子轻松爱上文言文学习。

作者刘艳曾荣获第8届世界思维导图锦标赛全球总冠军，2014年8月远赴英国追随思维导图发明人博赞先生学习思维导图，成为大陆首位女性思维导图英国注册导师。拥有13年思维导图教研及培训经验，著有《你一学就会的思维导图》《看完就用的思维导图》等书。

要想记忆文言文，首先需要读懂具体的语句，要读懂文言文中的语句，就必须掌握一些必备的文言文基础知识。

文言文中本来有字不用，却用其他音同或音近的字来代替，这种用来代替的字叫通字。比如：“寒暑易节，始一反焉”中的“反”字，“学而时习之，不亦说乎”的“说”字，翻译时反同返，说同悦。

文言文中还存在许多古今异义的词，同样的词语经过千年多的发展意义却不再相同，比如：“妻子”一词古代指妻子和儿女，现在则只指男子的配偶，“卑鄙”一词古代指地位低微、见识短浅，属于中性词，现在则变成了表示不道德的贬义词。

文言文中还有许多词类活用的现象，表现为名词、动词和形容词之间的相互活用，比如“不蔓不枝”中的“蔓”和“枝”就是名词活用为动词，分别译为“长藤蔓”和“长枝节”；“复前行，欲穷其林”中的“穷”就是形容词活用为动词，译为“走完”。

高中时学习文言文时，语文老师告诉我们文言文翻译的基本原则是要做到“信、达、雅”。所谓信就是翻译时要遵照原文，不能望文生义；所谓达就是要做到语句通顺；所谓雅就是翻译时要做到语言简明、优美和练达。

要想翻译好文言文，书中告诉我们需遵循六字诀，即：留、替、调、补、删、贯。

“留”就是在翻译时可以把朝代、年号、日期、人名、地名、官职等专有名词直接保留，无需翻译。比如：“秦王使人谓安陵君曰”这句话中的“秦王”和“安陵君”可以直接放在译文里。

“替”就是在翻译时把单音词替换为双音词，通字替换为本字等，比如上面提到的“学而时习之，不亦说乎”的“说”字，可直接替换为“悦”，译为高兴。

“调”就是翻译时在遇到一些文言文中的特殊句式时需要调整一下语序。比如：“何以战？”就是个宾语前置的句子，翻译时需按现代汉语习惯把宾语放回原来的位置上，翻译为“您凭借什么作战？”。

“补”就是翻译文言文时要将省略的成分补上。比如：“谢太傅寒雪日内集”这句里省略了介词“于”，应为“谢太傅于寒雪日内集”，翻译为谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起。

“删”就是在翻译文言文时要把“夫、也、而”等没有实际意义的虚词删去。比如：“逝者如斯夫”里的“夫”就可以直接删去不翻译。

“贯”就是对翻译完的内容在表达和语序等方面进行修改和完善，确保译文表达准确，语句精炼，语序通畅。

文言文因为是古人用语，读起来难免拗口，如果再凭记硬背，就会难上加难。书中给出了运用思维导图高效背诵文言文的五步法。

步是通读全文，弄懂文章表达的意思；第二步是分析篇章结构，找准核心；第三步是结合分析出的全文逻辑关系绘制思维导图；第四步是通过思维导图的逻辑层次和加深记忆；第五步是根据自己的记忆对原文进行还原和修正。

五步法的重点在于绘制思维导图，绘制思维导图的难点在于找准逻辑关系，把主干和分支上的确定准确。 《思维导图工作法》一书中提出的绘制心法包括：技巧、内在逻辑和创意思维。

要找准文中的逻辑关系，需要遵从上归大类、中找同类、下分小类这一口诀。比如：书中给出的作品赏析中为《送东阳马生序》这篇文言文绘制的思维导图的四个大类分别为：嗜学、求学、劝学和励学。嗜学底下又按幼时和加冠分为两类。

书中在每篇文言文后专门附有“文脉梳理”思维导图，帮助作者厘清文言文篇章结构和逻辑，做到分清主次、条理清晰、思路明确。

确立时要遵循一线一词和最小概念原则，可以通过关键句法、运用金字塔原理剥离论点和论据法等对文中内容进行高度总结和提炼。

为了让孩子更加全面准确地把握文言文中的知识点和考点，作者还在每篇范文后面绘制了专门的“知识清单”思维导图，能让孩子通过看图掌握文中需掌握的核心知识点，非常实用。

《思维导图:文言文满分学习法》作者将初中教材里涉及的所有文言文绘制成有情有趣的思维导图，让文言文图像化。通过学习，让孩子学习和记忆文言文不再感觉枯燥，变得更有趣高效。

高一语文思维导图手抄报 初一语文手抄报

语文思维导图手抄报

六年级思维导图手抄报六年级手抄报

孩子们做的综合性学习我的语文生活的手抄报或思维导图还有招牌

语文手抄报8开五年级上册思维导图

名著摘抄展示 人物速写 手抄报 语文作为同生活联系最为密切的学科

5年级语文思维导图手抄报 二年级语文手抄报

用心整理实验中学2018级各学科阶段性知识点总结手抄报及思维导图

六年级下册单元复习手抄报

关于语文手抄报-生活处处有语文

五年级下册语文书53页手抄报 五年级下册手抄报

语文手抄报

思维导图初中语文手抄报 英语导图手抄报

初一语文知识树手抄报

七年级上册语文第1单元手抄报三年级上册手抄报

四年级下册语文知识点梳理手抄报四年级下册手抄报

关于名著思维导图手抄报英语导图手抄报

求6张思维导图 高中 语文 数学 英语 物理 化学 生物 学习方法 的思维导图

我觉得都不多。。还要看各人自身优势薄弱不同分配。 科学的分配方法，都是一样的。不能照本宣科，像练武一样拿着降龙十八掌就能练成了。^_^。。学习方法要自己多尝试多体会。

别人的方法再也没有自己的好，但可以借鉴应用 变成自己的方法。不管是什么科目，都有它的独特之处，但是你抓住他，就可以很好的理解，掌握这些知识

呵呵

如何使用思维导图在高中语文教学中的应用

思维导图在语文教学中的应用：

1、什么是思维导图（语文教学应参照“学科思维导图”，详阅“学科思维导图”百科）；

2、学科思维导图如何在语文教学中应用？举例说明......

3、为什么要在语文教学中应用学科思维导图？介绍此方法对语文教学效能提升的好处等等......