目字加二笔是什么字

7.自比于人。(“人”指信陵君。)——《史记·魏公子列传》

见 jiàn或xiàn

目加一笔是什么字 目加一笔是什么字20个怎么读

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盯 dīng

贝 bèi

未来木加一笔

是“未”

或者

“末”

加两笔是“米”

禾米木加一笔是(本

)字？在加两笔人—（木天太火从） 木—（休米 ）又是体

加1笔：）禾，未，末，本，术

“目”字加一笔有哪些字？

了—（子 ） 么—（公 ） 牛—（生） 万—（方）

“目”字加一笔成新字有（自、且）。

目加一笔可以是自己的自。也可以是而且得且。

目字加一笔可以变成部首:目五笔:HHXN自己的自。其他的字还真是想不到了。

底的谜语 1.一叶障目(打一汉字) ︾查看更多 ︽收起更多 百科释义 报错 自,zi,此以鼻训自,胆气满声在人上也。亦皆於鼻息会意。(1) 象形。小篆字形。象鼻形

目加一比字念什么字

4、要重视课堂学习

眦读音:[zì]

尔—（你 ） 上—（让正 ）

释义:眼角，上下眼睑的接合处，靠近鼻子的称“内眦”，靠近两鬓的称“外眦”：～裂（形容愤怒到极点）。

眦，

读音:[zì]

释义:眼角，上下眼睑的接合处，靠近鼻子的称“内眦”，靠近两鬓的称“外眦”：～裂（形容愤怒到极点）。

加一笔的话是自 zi

目加一笔有哪些字里的字有哪些

本—（体 ） 土—（玉主 ）

目加一笔是一个汉字的变体，它在日常生活中并不常见，但在古代的文献中经常出现。目加一笔的字形与“目”字十分相似，只是在目的横线上多了一笔。这一笔的加入，使得本来表示“目”的字形变成了表示“眼”的字形。

在现代汉字中，目加一笔并不常见，但在古代的文献日—（甲、由、申、田、旧、白、电、目、旦）中却经常出现。例如在《诗经》中，“目加一笔”的字形出现了多次，例如：“目瞢瞢兮”，“目瞑瞑兮”。这些诗句中，“目加一笔”的字形被用来表示“目”的状态，强调了诗句的意境和表现力。

综上所述，“目加一笔”的字形虽然不常见，但在古代文献和诗歌中经常出现。它的字形复杂而美丽，通过不同的组合方式，可以表现出不同的意境和表现力。

加一笔是什么字呢？

日加一笔是目，人加一笔是大，大加一笔是太等等。

字，汉语一级字，读作zì，最早见于商代文字。字的本义为妇人孕育。《山海经·中山经·中次七经》，其上有木焉，名曰黄棘，黄华而员叶，其实如兰，服之不字。

文字是人类用符号记录表达信息以传之小—（不、少、忆） 问—（间 ） 工—（土、干、于、王、五）久远的方式和工具。目加一笔：自且，现代文字大多是记录语言的工具。人类往往先有口头的语言后产生书面文字，很多小语种，有语言但没有文字。文字的不同体现了和民族的书面表达的方式和思维不同。文字使人类进入有历史记录的文明。

文字按字音和字形，可分为表形文字，表音文字和意音文字。按语音和语素，可分为音素文字，音节文字和语素文字。 表形文字是人类早期原生文字的象形文字，比如，古埃及的圣书字，两河流域的楔形文字，古印度文字，美洲的玛雅文和早期的汉字。

目加一笔变成什么字 目加一笔变成啥字

5.自引而起,绝2.自合[zì hé]：自应；本该。袖。——《战国策·燕策》

1、目字加一笔变成“自”。

2、自【拼音】zì

3、【解释】其古字形像人的鼻子，后借作人称代词，指自己。自又有开始的意思，又由此虚化为介词，表示由、从等。

4、【出处】唐 李商隐《东还》诗：“自有仙才自不知，十年长梦采华芝。”

加一笔组成新字

大加一笔（太、犬、天、夬、木、夫、夭）木加一笔（未、末、术、本、禾）一加一笔（二、十、厂、丁、七、）

加一笔组成的新字如下：

口加一笔（尸、日、中、曰族启磨）

日加一笔（甲、由、申、田、旧、白、电、目、旦）人加一笔（大、个、亽、夕、亼、亾、彳、及、亿）

学好语文的方法如下：

1、端正学习态度，提高语文兴趣

我认为，语文成绩的普遍因素，来自于学生对语文学科的重视程度不够。态度不端正，兴趣不浓烈，花在语文上的学习时间太少。所以，“要想改变命运，首先改变自己”。要想学好语文，首先得端正语文学习的态度。像重视英语数学一样，去学习语文。

爱因斯坦说过：“兴趣是的老师”。是的，除了重视之外在汉字中，有很多字是由两个或多个部首组合而成的，例如“目”字就是由“目”部和“十”部组合而成。而目加一笔的字里，除了“目”部外，还包括了“一”部和“丶”部。这些部首的组合，使得目加一笔的字形更加复杂，也更具有艺术美感。，你还得喜欢它，对它产生浓厚的学习兴趣，只有这样，你才有可能把语文学好。

语文学习，需要记诵的知识很多。这些知识往往看起来都很简单，却常常最容易被忽略。原因还是在于对语文学科的认识不够，认为这些知识很简单，看不看无所谓；不爱记，不爱练，不爱消化。

岂料“基础不牢，地动山摇”，基础知识不扎实，基本能力不具备，基本方法没掌握，怎么能够克难攻坚？其实，对基础知识和基本能力的考察每次考试都占比很高。要想学好语文，必须要抓牢基础。

3、要重视教材的落实

很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说语文考试以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学不重要，其实这个观点是错误的。其实，教材表达了一定的教学目标，对中考有着一定的导向作用。

它虽不等同于出题内容，却是一个学习的总纲，是一切考试题型的依据和指南。叶圣陶先生早就说过：“语文教材无非是个例子” 将这个例子学好了，是可以让学生举一反三，练成阅读和写作的熟练技能的。

要善于抓住课堂的重点、难点、关键点和存疑点去听，不能眉毛胡子一把抓。

5、及时整理好笔记。

课堂学习，要以听为主；边听边想边记录。要重点记录课堂上的重难点、关键点、分析文章的方法、自己分析不好的原因、常常出现哪些问题、自己还有什么不足……都要及时地记下来；即使课堂上来不及记录的，也要在课后及时补上。

并抽时间将这些笔记整理好，慢慢形成知识网络。值得提醒的是，为提高上课的质量，节省更多的时间用于听老师讲课和自己的思考，可以将部分笔记记在书上。

“目里”加一笔是什么字？

“目”里加一笔是：自

读音：zì

释义：

1.本人，己身：～己。～家。～身。～白。～满。～诩。～馁。～重（zhòng）。～尊。～谦。～觉（jué）。～疚。～学。～圆其说。～惭形秽。～强不息。

2.从，由：～从。～古以来。

3.如：～非圣人，外宁必有内忧。

结构：单一结构

部首：自

组词：

1.自来[zì lái]：从来;原来。

3.自坚[zì jiān]：固位自保。

4.自随[zì suí目字加一笔可以变成:自，且，皿]：跟随在自己身边；随身携带。

5.自禁[zì jīn]：控制自己的感情。

“自”字出自：

1.自,鼻也。——《说文》。段2、勤记多看，夯实基础知识玉裁注:“许谓自与鼻义同音同,而用自为鼻者绝少也。”

2.故法者,王之本也;刑者,爱之自也。——《韩非子》

3.知风之自,知微之显,可以入德也。——《礼记》

4.不自为政,卒劳。——《诗·小雅·节南山》

6.人必自侮,然后人侮之;家必自毁,而后人毁之;国必自伐,而后人伐之。——《孟子》

“目里”加一笔是什么字？

笔画：6

目加一笔只有两个字：自 、 且

简单字加减笔画大全

一、加一笔 减一笔

口—（日、中、尸 ）

目—（自 ） 人—（大、个 ）乌—（鸟）

大—（太、天、犬） 木—（未、末、术、本、禾）

火—（ 灭 ） 一—（二、十、厂、丁、七、）

二—（土、工、干、三） 三—（王、丰 ）丁—（于 ）

王—（玉、主 、五、丑 ） 十—（干、土、千、士）

土—（王、丑 ） 米—（来 ）云—(去) 今—（令 ）

弓—（引 ） 尸—（户 ）二—（三、干、于、亏、土、工）

乙—（九 ） 儿—（几 ）田—（由、甲、申、电）

大—（天、夫、太课堂学习，是学生接收新知识的重要场所。课堂效率越高，接收知识越多。所以，要尽量集中精力，积极思考主动学习，以跟上老师上课的节奏。不懂的地方要及时问，重要的地方要及时记。除主动参与各教学环节外，还要认真辨析其他同学的发言。、犬） 心—（必） 又—（叉、文、区）

卜—（下） 白—（百） 舌—（乱） 月—（用、甩） 八—（小）

干—（王 、开、午） 厂—（广） 九（丸） 夫（失）

从—（丛） 巾—（） 匹—（四） 头—（买） 庆—（床）

汁—（汗） 由—（曲） 叶—（吐） 业—（亚）

江—（汪） 囚—（因） 斤—（斥） 几—（凡）刀—（刃）

去—（丢） 石—（百） 右—（句、旬）非 —（韭）

二 、加两笔 减两笔

口—（田白目电加只石号古叶旧右另句兄甲申由）

日—（自 ）

一—（三干大土士工） 二—（王丰 ）

三—（主玉 ） 十—（王木丰牛午）

千—（禾 ） 干—（平生玉主 ）

天—（关 ） 令—（冷 ）

水—（冰 ） 京—（凉 ）

门—（们闪 ） 也—（他 ）

果—（课 ） 舌—（话 ）

云—（会动 ） 人—（从认太天火木夫犬）

王—（全 ） 从—（众 ）

答:目里加一笔是“自″字！