关于二年级下册《轴对称图形》，小学二年级下册轴对称图形这个很多人还不知道，今天小乐来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

二年级下册《轴对称图形》 小学二年级下册轴对称图形

二年级下册《轴对称图形》 小学二年级下册轴对称图形

1、1、教学内容分析轴对称图形是一种常见的平面图形，在日常生活中有着广泛的应用。

2、它是在学生学习了一些平面图形的特征，形成了一定空间观念的基础上，学习轴对称图形的相关知识的。

3、新课程理念一直强调发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，让学生在动手作、猜测、验证中自己寻找解决问题的方法，本节课正是很好地利用了学生的求知欲和动手作能力，体现学生主体、教师主导的教学地位。

4、通过对轴对称图形的认识，不仅能加深对周围事物的了解，提高解决实际问题的能力，也为今后学习平移、旋转、图形变换等知识打好基础。

5、2、教学对象分析本节课要求学生感知现实世界中普遍存在的轴对称现象，这种现象是学生所熟知的，在此基础上，让他们体会其特征并掌握判断轴对称图形的方法。

6、轴对称图形的定义是在活动中学习，主要是通过直观演示，动手作使学生感知并了解轴对称图形的基本特征。

7、因此，让学生初步认识轴对称图形的基本特征是重要的;以此掌握判断轴对称图形的方法是有难度的。

8、3、教学环境分析教室有电脑、投影仪等多媒体教学工具。

9、二、教学目标知识与技能感知现实世界中普遍存在的轴对称现象，体会轴对称图形特征，能够准确判断哪些图形是轴对称图形。

10、数学思考通过折纸、剪纸、画图、图形分类等作活动，使学生能够准确找出轴对称图形的对称轴。

11、解决问题运用“轴对称图形”的知识于解决实际问题。

12、情感与态度感受数学与生活息息相关，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。

13、三、教学重难点由于教材并没有给轴对称图形下一个准确的定义，主要是通过直观演示，动手作使学生感知并了解轴对称图形的基本特征，因此“初步认识轴对称图形的基本特征”就成为本节课的教学重点;在找图形对称轴的过程中，主要是依靠感知来理解其中许多的概念，因此“掌握判断轴对称图形的方法”是本节课的难点。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。