关于体育教学反思，体育教学反思100篇这个很多人还不知道，今天怡怡来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

体育教学反思 体育教学反思100篇

体育教学反思 体育教学反思100篇

1、体育教学是按一定和课程标准进行的有目的和有组织的 教育 过程。

2、体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。

3、下面是我为大家整理的体育教学 反思 案例，望大家喜欢。

4、体育教学反思案例篇一在三年级“障碍跑”活动中，要求学生用各种 方法 跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。

5、游戏开始，教师让各组尝试做一遍游戏，然后请各组讨论：“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规;有的很慢还犯规?”各组经过讨论，进一步明确游戏既要快过障碍，又不能犯规的要求。

6、“那么，怎样才能达到这两个要求呢?”教师启发学生从活动中去体验，去寻找。

7、接着各组在做第二次尝试练习。

8、这一次各组过障碍的速度比次明显加快，犯规也少了。

9、同学们在体验还发现了一些规律性的做法：“跳沟”前要加速，绕杆前要减速。

10、尤其是一名同学与众不同的“爬过”低橡皮筋的方法引起了大家的兴趣：其他同学到达低橡皮筋前，都采用从头到脚依次爬过的方法，而他却把身体横过来与低橡皮筋平行，采用俯卧“横爬”方法，所以他的动作比其他人都快。

11、教师及时肯定了大家的“发现”，有表扬了这位学生肯动脑筋、大胆创新的精神，并进一步启发学生：“想想，只要不犯规，还有什么更快、更好的过障碍的方法?”学生的练习情绪更加高涨，又出现“绕杆时身体主动内倾”和用“翻滚动作过低橡皮筋”的一系列“创举”。

12、分析反思：创造性地培养应该从小开始。

13、实际上， 儿童 在幼儿时期就常表现出良好的创造力，他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。

14、因此激励学生进行创造性地学习，并使他们形成创造性学习的习惯，不仅能使学生获取更多的知识与技能，挖掘出更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识和能力，获得更多的成功体验。

15、在体育教学中我们要创设条件，提供诱发 创新思维 的，让学生获得充分的创新体验。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。