1、扎实的知识功底
笔试主要测评基本能力是考什么 笔试测评的概念
笔试主要测评基本能力是考什么 笔试测评的概念
考试中的行政能力测试和事业编考试中的公共基础知识都是包罗万象,从天文、地理、历史、生物无所不包的常识,到数学题中的小学奥数思维,再到最新的政策、法律、时事,无不需要成为一个一专多能的博学之士。2、追求尽可能相对优化的取舍能力
事业编考试有时间限制,需要你在尽可能多的时间内作对尽可能多的题。这也就要求我们不要过于追求完美,如果试图把每个题都做对,那么时间肯定远远不够用,可能做到一半时间就到了。如何在速度和准确度之间求个平衡,也是一种能力的体现。
3、理论知识和归纳写作能力
申论的写作主要是考察你的理论知识是否丰富,能否运用恰当的语言表达自己的想法,能否卷面整洁工整,能否从乱七八糟的给定材料中提炼出正确的信息并给出合适的解决之策。
比如跟下去调研,跑了十几个地方,能否将它们的情况整成一个报告之类,所以,单纯的背范文很难得高分的,因为答的内容不是出题老师和改卷老师想要的内容。
扩展资料:
事业单位考试分两个阶段,一阶段是笔试,二阶段是面试。笔试一般会考《职业能力测验》和《公共基础知识》,前者和公考的《行测》基本一样,一般只是题量与题型难度有别;
后者包括面比较广泛,会涵盖、经济、科技、文化、历史、时事、哲学理论等等内容;另外还会有一定的专业科目考试。专业考试是视各岗位的需要而定,没有统一。
面试有结构化面试,有些也会采用无小组,教师常采用说课形式。事业单位确切的考试内容,需要根据招考公告和所报职位的要求来确定。
公共基本能力测验是指的公共基础知识、言语理解与表达、演绎推理、定义判断,有主观题指的是有综合写作的内容。
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所有报考者均参加行政职业能力测验和申论两科考试。行政职业能力测验包括言语理解与表达、常识判断(侧重法律知识运用)、数量关系、判断推理和资料分析。全部为客观性试题。
拓展资料:地方录用考试中关于公共基础知识的考核则不尽相同。有的省份也取消了公共基础知识作为的一科,如云南2006年,河北省2006年、湖南2006年、河南2006年等,都将公共基础知识作为行政能力测试的一部分。其中,云南、河北等省和机关考试一致,将这部分内容以常识判断的形式作为行政能力测试的一部分内容加以考核。
有的省份还继续将《公共基础知识》作为的一科加以考核,如江苏省2006年。把公共科目列为笔试单独一科的省份,考试模式也不相同,基本上趋于标准化测试,即全部为客观性试题,用计算机阅卷;但仍有一些省份采取传统的测试方式,即考试题型分为主观试题和客观试题两部分。
参考资料:
单位考试的公共基本能力测验是指的公共基础知识+言语理解与表达+演绎推理+定义判断,有主观题指的是有综合写作的内容。
所有报考者均参加行政职业能力测验和申论两科考试。行政职业能力测验包括言语理解与表达、常识判断(侧重法律知识运用)、数量关系、判断推理和资料分析。全部为客观性试题。
申论主要通过报考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工,测查报考者阅读理解能力、综合分析能力、提出问题解决问题能力和文字表达能力。
考试考核的内容极为繁杂,涉及到数量关系、言语理解、判断推理、常识和资料分析部分。无论哪个专业的考生,都很难同时擅长这部分的题目。因此,考生应该积极的从多方面的渠道深入了解考试的内容和形式,通过网络、讲座、看书、听取已考过考生的经验等多方面、多渠道掌握考试的总体情况。
笔试包括哪些内容?
笔试包括哪些内容?和面试相比,笔试是一种相对初级的甄选方式。有的公司将笔试作为面试之前的轮甄选,如果通过不了就没法进行下一步,下面分享笔试包括哪些内容。
笔试包括哪些内容?1
笔试一般包括以下几个方面的内容:
一是知识面的考核,主要是一些通用性的基础知识和担任某一职务所要求具备的业务知识。
二是智力测试,主要测试毕业生的记忆力、分析观察能力、综合归纳能力、思维反应能力以及对于新知识的学习能力。
三是技能测验,主要是针对受聘者处理问题的速度与质量的测试,检验其对知识和智力运用的程度和能力。
四是性格测试,主要是通过一些精心设计的心理测验试题或一些开放式的问题来考察求职者的个性特征。
笔试的类型
笔试根据内容来分,主要有以下两类:
1、技术性笔试 这类笔试主要针对研发型和技术类职位的应聘,这类职位的特点是,对于相关专业知识的掌握要求比较高,题目特点是主要关于涉及工作需要的技术性问题,专业性比较强。这类考试的结果,和同学们的大学四年的学习成绩密不可分。所以,要成功应对这类的考试,需要坚实的专业基础。 一般大型公司,如ibm,microsoft,oracle等在r&d职位都会进行这样的笔试。例如微软工程院在2004年安排的笔试,都是关于c、c++语言的题目,对应聘者的编程经验要求非常高。经过笔试筛选,淘汰了90%的候选者,由此可见笔试对技术性职位的重要性。 对本科生而言,专业笔试主要考察基础知识、基本技能,而不是很高深的学问,一般都是专业基础课。比如电路分析、模拟电路、会计学、财政学等等。在本书前面多次提到的张达在谈到他在移动的一轮面试时说:“当时面试的内容主要是技术型问题,我都没听说过的技术,结果我只能结合自己的知识讲讲我的看法,结果过了,我猜他们可能只是想看看我有没有那个常识应聘编程职位。” 对于这类技术性岗位,大公司和小公司的笔试内容的侧重点有很大区别的。一般小公司注重实用性,考的比较细,目的就是拿来就用。大公司则强调基础和潜力,所以考得比较泛,多数都是智力测验,情感测验,还有性格倾向测验。例如motorola曾经的笔试内容就主要是非技术的,有很多英文阅读和智力测验。 对于大公司的笔试,建议可以看看考试的教材,有很多智商题,也有很多综合性问题,这类问题对大公司的笔试是很有帮助的。
2、非技术性笔试 这类笔试一般来说更常见,对于应试者的专业背景的要求也相对宽松。非技术性笔试的考察内容相当广泛,除了常见的英文阅读和写作能力、逻辑思维能力、数理分析能力外,有些时候还会涉及到时事【政】治、生活常识、情景演绎,甚至智商测试等。下面我们来做一个详细的介绍和分析。 英文笔试是在所有的笔试中占的比例的一类非技术性笔试,其考察的重点主要是阅读理解能力和写作能力,即表达能力。我们结合kpmg笔试的例子来加以说明。 kpmg的笔试是典型的英文笔试,主要分为两个部分。部分是verbal,阅读理解。这和我们平时常见的大学英语四、六级的阅读理解不同。一方面它更接近于商业英文的表达习惯,文意表达得清楚和规范是最主要的特点,因此它并不讲求句式的繁复和修辞的多变;另一方面,它注重的是逻辑思维能力的考察,因此重要的是把握透过表面的文字的内在的意思。第二部分是numerical,数学。kpmg的笔试题在这部分是中文的,难度相对降低很多,但是我也做到过很多是英文的,比如仲量联行。这一部分的主要考察重点不是你的数算能力,因而并没有上升到高等数学的难度,因此无论你是否学过微积分和导数的运算都并不影响你这一部分的发挥。和阅读相似的,数学部分的考察内容也是以商业英文为主,因此他注重的是从数字和图表中获得有用的信息的能力。 对于这样的英文笔试,还有一个非常重要的考察点就是速度,也许这样的试题,给你一天的时间,大部分人都能够做得八九不离十,但问题是只有一个小时。我做过粗略的统计,这样的一份试题,能够在规定时间内做完(注意是做完,不是把答题卡涂完)的人,不超过10%。对于kpmg来说,这一轮的淘汰率高达85%以上。 英文笔试还有一类非常重要的形式,就是英文写作的考察。有些公司的笔试,是结合了前面所述的英文阅读测试和写作测试的,有些则是专门考察英文写作能力的。
笔试包括哪些内容?2
笔试该如何准备
笔试本身就是一种能力的测试,加上它的高淘汰率,因此想要通过短期内的突击提高笔试的应试能力的想法都是不十分现实的。无论是英文的书面表达能力,逻辑思维的能力和分析问题的能力还是对于知识域的了解和掌握,都是一种长期的实践和积累,并不是可以一蹴而就的。因此,我下文的叙述是建立在你的准备时间相对充分的基础上的。如果你今天接到通知,明天就要去笔试,我想即使你把以下的几点都做到,你的笔试能力仍然是不可能有显著的提高的。但是“临阵磨枪,不快也光”,对于那些临时抱佛脚的'求职者来说,笔试之前可以围绕job description(职位说明)来看书,也可以上bbs看看以前考过什么,或者最近几天的中考了什么,关注上面出现的skill是什么,然后想象这个skill涉及的知识背景是什么。
1、英文阅读和写作的准备
1)通过阅读来培养语感 首先,对于英文阅读而言,很重要的一点是要培养对于笔试的英文的语感。由于大部分的笔试英文和商业英文在表达习惯和表达技巧方面的相似性,以及内容方面的相通性,因此,通过阅读一定量的商业英文来培养语感,进而熟悉笔试英文阅读理解是一个很好的途径。你可以通过有选择的阅读商业英文报刊或者网站来获得这方面的素材。
2)阅读和分析理解相结合 其次,笔试的英文不是看,看过就算,重要的是对文章内容的理解,而你平时涉猎的素材,是不可能在文章后面出几个判断题的。因此,我建议你在阅读这些文章的时候,有意识的在读完整篇之后,停下来想一想,它说了哪些内容,是怎么来组织文章的观点和论据的,你在阅读的时候有没有碰到什么理解上的困难,是因为词汇量的不足还是对含义把握能力的欠缺。当你每次都能够做这样的一个简单的回顾工作时,你的阅读能力的提升会更快。
3)亲手动笔写作 对于英文的写作,光靠看是不能够解决问题的。当然写作的练习应当建立在一定的阅读的基础上,因为通过阅读你可以借鉴作者的表达技巧和分析问题的思路和方法,但是更重要的是你自己的实践,看得再多,不亲手动笔去写、去实践,对于你自身写作能力的提高作用仍然是有限的。 阅读和写作本身是两个相辅相成的过程,良好的阅读可以指导你的写作,而写作的积累也同样要求你有相适应的阅读。这里我有一点小小的个人经验和大家分享,你如何来检验你的阅读能力的提高?阅读的能力达到一定水平的标准,是你能够分得出写得“好”的文章和写的“坏”的文章。我们对于中文的阅读都有这样的能力,好的文章和坏的文章一眼就能看出来,当你对于英文的文章也有同样的敏感的时候,当你能够明显的感觉到好的文章结构清晰、逻辑严密、表达完善和严谨的时候,你的阅读能力就能够满足笔试英文阅读的要求了。
4)模拟实战训练 如果你真的希望有一些实战的训练的话,那么有一些网络的资源你可以利用。例如有一家叫做shl的公司,是专门从事求职方面的英文笔试的出卷的。很多的公司,如kpmg,恒生银行 的都采用shl的试题。shl有的网站,在那里,通过免费注册可以进行一些简单的模拟训练。再比如,生产力促进局(hong kong productivity council)也是为很多的公司提供笔试题目的,当然这些内容在网上并不多。
2、技术性笔试的准备
对于这类技术性笔试,首先考前应该结合具体职位看相关资料,了解笔试内容,做到心中有数。其次要了解笔试重点,进行认真复习。每个学科都有一两门概念性的课程,笔试之前多看看这方面的教材。如果以前确实学过,那应该有笔记或者自己的复习提纲。把最主要的、当时书里最强调的看看,不用看得太细。比如说,职位要求你要会c++,那笔试之前应该先用用,熟悉基本的知识点。还有应聘编程职位,数据结构、算法等等也应该看看,尤其是数据结构。比如我们的团队成员在移动笔试之前就看了一些通信知识:“当时面试过后,有一个关于移动通信的技术笔试,考了很多移动通信的基础知识,比如信道利用,编码,跨区,切换什么的。幸好我在之前看了移动通信那课程的讲义。” 另外保持稳定的心态也是非常重要的。要客观冷静地对自己进行正确评估,相信自己的实力,克服自卑心理,增强自信心。
3、其他笔试的准备
除了英文的阅读和写作以及技术性笔试之外,上文中还提到了其他一些笔试的类型。一般来说,对于像数理分析能力,逻辑推理能力和语言表达能力方面的考察,准备的途径并不十分的多,有针对性的准备的效果也不见得特别好。但是,一般来说,大部分的应试者在这一部分的表现都不。 原因在于,虽然不同的应试者的专业背景都不同,但是基本的分析能力和逻辑思维的能力是每一个学科都需要的,在平时的学业中每个人都会有意无意的去练习和拓展自己这方面的能力。因此,虽然笔试的题目你从来没有见过,但是其考察的本质是相同的,只不过,笔试题目以另外一种你并不熟悉的形式来表现而已。
对于类似于知识域的题目。我们分情况来讨论
种,只涉及到认知的层面的,你不需要去完整的理解它,但是你不可以不知道它。举上文的例子,强生()的主要业务是和医疗器械,它的笔试题中出现了关于载人航天和的内容,但是它对你的考察要求仅仅是了解、听说过。我相信,作为一个大学生,这些基本的时事如果你从来没有听说过,这多少是有一点说不过去的。因此,对于这些内容的笔试与其说是考察知识点的本身不如说是考察你对于留意身边信息的能力。
第二种,涉及到理解和运用的层面,它不光要求你知道有这样的事,还希望你能够给出一点你对这一问题的理解和看法,而给出你个人的理解和看法的前提是你对这一问题有一个较为完整和清晰的认知。比如cepa(内地和更紧密经贸关系的安排),我想所有人文社科类,特别是经济管理类专业的同学都应该有充分的了解,因为这是2003年度非常重要的一个,并且它将在很长的时间内、很多的领域中产生影响。类似的还有载人航天的成功。 涉及到理解和运用层面的知识域的考察还特别容易结合英文写作一起出题。在上文中,我们提到了普华永道和港龙航空的笔试题,都体现了对于时事内容的把握和写作能力的双重考察。对于这样的试题,了解你所要去讨论的话题是你成功写好文章的前提和你阐发观点的基础。在这样的笔试中,你平时关于这方面内容的积累显得尤为重要。
依照往届的情况,考行政能力测试和写作。
其中行测包括主要内容包括:公共基础知识(常识判断)、言语理解与表达、判断推理、资料分析。
基本素质测试主要是指对语言理解、数量关系、判断推理、资料分析的考核,采用客观化考核方式。而普遍意义上的基本素质测试组要是指心理素质测试。
《综合应用能力测试》是2010年出现在湖北省省直事业单位考试中的公共考试科目,《综合应用能力测试》题型为主观性题,类似于考试中的申论科目,但比申论考试的题型更为复杂。主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力及对基本公文写作知识的熟悉程度。考试时限120分钟,满分100分。
综合类。笔试考行测,通常是客观题的题型,考试会涉及、数学等多个学科内容;还会考申论,主要就是材料的处理、分析,以及写作。此外,就是公共基础知识,考试内容涉及的学科也非常多,大多以记忆性的考题为主。
2、教育类。教育类的事业单位,笔试内容一般有三种形式,种是综合知识加教育理论知识,第二种是教育理论知识加学科专业知识,最终一种只考教育的综合知识。
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