6年级下册英语书 人教版 内容有哪些?

6年级下册英语书人教版内容有如下：

六年级下册人教版英语(六年级下册人教版英语书跟读)

六年级下册人教版英语(六年级下册人教版英语书跟读)

一、Unit1 Where did you go on vacation?

二、Unit2 How often do you exercise?

三、Unit3 I'm more outgoing than my sister.

四、Unit4 What's the best movie theater?

五、Unit5 Do you want to watch a show?

六、Unit6 I'm going to study comr science.

七、Unit 7 Will people he robots?

八、Unit 8 How do you make a banana milk shake?

九、Unit 9 Can you come to my party?

十、Unit10 If you go to the party,you 'll he a great time!

pep人教版小学英语六年级下册教学

六年级孩子记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强，对此，英语教师应该如何实施教学工作呢?下面是由我整理的pep人教版小学英语六年级下册教学，希望对您有用。

pep人教版小学英语六年级下册教学篇一

一.学生情况分析

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

二，针对情况采取的措施

针对学生的具体情况，我将采取以下措施

1， 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4.对学生进行语音知识训练，音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。

7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

三，教材整体分析

本学期六年级普通班英语课所使用教材是：本套教材， 充分吸收了世界上的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

四，总体教学目标

1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3，学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4，在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5，结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作.

pep人教版小学英语六年级下册教学篇二

一、学生情况分析

六年级学生，大部分对英语有着相当浓厚的学习兴趣。对英语学习充满，但有个别学生还存在一些问题，有的基础比较，针对这种情况，本期应注重培养学生学习英语的兴趣，在原有的基础上争取有所提高和进步。学生已学过三年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。同时，让学生了解中西文化的异，培养爱国主义精神和世界意识。

二、学期教学目标

1、能听、说、读、写单词和短语以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读单词。

3、培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心;。

4、培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯;

5、使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。

6适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、方法措施：

六年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

1.教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。

2.对课文中的单词、词组和四会句子应该加强朗读和背诵。

3.加强单词教育，多领读、多听写。

4.因材施教，多辅导学习上需要帮助的学生

5.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。

7.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

pep人教版小学英语六年级下册教学篇三

一、学生情况分析

六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。但是对说和写的能力仍然比较薄弱。学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。单词书写仍有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的积极的兴趣

二、教材概况

本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

三、教学目标

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能完成1个手工制作。

3.能听懂、会唱2首歌曲。

4.能听懂、会吟唱2首歌谣。

5.能完成2个自我评价活动。

6.能理解2个幽默小故事。

7.能了解2项简单的中西方文化知识。

四、教学重难点

人教版六下语英语13课翻译

大家好，我叫丽丽。我是美国人这是我的家庭旅游。我们打算暑期间旅游各地。我们打算在呆两周星期。周，我们打算参观、哈尔滨和西安。我知道长城在。长城是世界上最长的。第二周，我们打算参观上海、杭州和三亚。我知道西湖在杭州。我听说西湖是一个非常美丽湖泊。你能给我多讲些有关哈尔滨、西安、三亚和其它地方的事情吗？

哈尔滨在北方，在黑龙江省。

人教版六年级下册英语unit1B部分课文翻译

在 学习英语 课文中遇到一些看不懂的单词或 句子 很影响对整篇课文的理解，下面我为同学们带来人教版六年级下册英语unit1 B部分课文翻译，欢迎大家学习!

人教版六年级下册英语unit1 B部分课文翻译：Let's try

Mike and Wu Yifan are talking about the weekend.listen and arde.

迈克和吴一凡正在谈论周末。听一听，圈一圈。

1.What do Wu Yifan and Mike want to do first?

1.吴一凡和迈克首先想要做什么?

A.Go hiking. A.去徒步旅行。

B.Go shopping. B.去购物。

2.What are they going to buy?

2.他们将要买什么?

A.Hiking clothes and shoes. A.徒步旅行的衣服示口鞋。

B.Magazines. B.杂志。

人教版六年级下册英语unit1 B部分课文翻译：let's talk

Mike：Those shoes in the window are n! Let's he a look.

迈克：橱窗里的那些鞋很漂亮!让我们看一看。

Wu Yifan：What size are your shoes，Mike?

吴一凡：迈克，你穿多大号的鞋?

Mike：Size 7.

迈克：7号。

Wu Yifan：Size 7? That's so all.

吴一凡：7号?那真小。

Mike：In China I wear size 38 shose.

迈克：在我穿38号的鞋。

Wu Yifan：Oh! Your feet are bigger than I mine. Myshoes are size 37.

吴一凡：哦!你的脚比我的大。我穿37号的鞋。

Mike：Really?You look taller than me.

迈克：真的吗?你看起来比我高。

Wu Yifan：But I think you are heier.How hey are you?

吴一凡：但是我认为你更重。你体重多少?

Mike：I'm 48 kilograms.

迈克：我体重48千克。

Wu Yifan：Yes，you're heier. I'm 46 kilograms.

吴一凡：是的，你更重。我体重46千克。

What size are Wu Yifan's shoes?

吴一凡穿多大号的鞋?

How hey is Wu Yifan?

吴一凡体重多少?

How hey are you?

你体重多少?

Who is heier than you?

谁比你重?

What size are your shoes?

你穿多大号的鞋?

Whose shoes are bigger?

谁的鞋更大?

人教版六年级下册英语unit1 B部分课文翻译：Let's learn

John：How hey are you，Jim?

约翰：你体重多少，吉姆?

Jim：I'm 52 kilograms.

吉姆：我体重52千克。

John：You're heier than me.

约翰：你比我重。

人教版六年级下册英语unit1 B部分课文翻译：Match and say

Mike's fish is__than__.

迈克的鱼比__ __。

人教版六年级下册英语unit1 B部分课文翻译：Read and write

Spring is coming!The sky is clearer and the sun is brighter.Can you think of any other changes? Look and tick.

春天要来了!天空更晴朗，阳光更明媚。你能想出一些其他的变化吗?看一看并打钩。

Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside.Wu Yifan has a story to l Robin.

吴一凡和他的家人将要去乡村旅行。吴一凡有一个 故事 要讲给罗宾。

____ (Title)____(题目)

Little Duck is watching the sun go down.It is getting lower and lower，but his shadow is getting longer and longer.

小鸭子正在看太阳落下。它正变得越来越低，但是他的影子正变得越来越长。

“Why is that?”Little Duck asks his friend Old Tree.“You are older and ，arter than me.Tell me-why is my shadow longer when the sun gets lower?”Old Tree says，“That's easy，Little Duck. The sun goes down ry day，and we grow older ry day.Your shadow grows Ionger because you are growing taller.You are becoming a big beautiful bird!”

“那是为什么?”小鸭子问他的朋友老树。“你比我年长并且比我聪明。告诉我——为什么当太阳变得更低的时候，我的影子更长?”老树说：“那很简单，小鸭子。太阳每天落下，而且我们每天成长。你的影子变得更长是因为你正在长得更高。你将要变成一只美丽的大鸟!”

Can you answer Little Duck's question.Robin?

你能回答小鸭子的问题吗，罗宾?

1.Choose a title for the story.

1.为这个故事选择一个题目。

A.Little Duck's shadow A.小鸭子的影子

B.Old Tree's shadow B.老树的影子

2.Who is younger? 2.谁更年轻?

A.The tree. A.树。

B.The duck. B.鸭子。

3.When is the duck's shadow shorter?

3.什么时候鸭子的影子更短?

A.ln the morning. A.在早上。

B.ln the afternoon. B.在下午。

Little Duck：Old Tree，the sun gets__，but my shadow gets ____.Why?

小鸭子：老树，太阳变得____，但是我的影子变得____。为什么?

Old Tree：That's easy.Your shadow gets longer because you are getting____and growing____ ry day.

老树：那很简单。你的影子变得更长因为你每天都在变得____和长得____。

Little Duck：So what will happen to me?

小鸭子：那么我将发生什么情况?

Old Tree：Well,...

老树：嗯，……

l.Do you agree with Old Tree? Why?

1.你同意老树(的看法)吗?为什么?

2.Can you answer Little Duck's question? What's your answer?

2.你能回答小鸭子的问题吗?你的是什么?

3.Please circle the words with"-er".Then talk about the changes in your friends.

3.请圈出含有“-er”的单词。然后谈论你的朋友们的变化。

人教版六年级下册英语unit1 B部分课文翻译：Let's check

Listen and tick.

听一听并打钩。

Listen again and write the answers to the questions.

再听一遍，写下问题的。

1.John is older.

1.约翰更年长。

人教版六年级下册英语unit1 B部分课文翻译：Let's wrap it up

Read and write. 读一读，写一写。

tall-taller

高的——更高的

thin-thinner

瘦的——更瘦的

hey-heier

重的——更重的

long长的

strong强壮的

big大的

sad悲伤的

hot热的

angry生气的

sunny晴朗的

funny有趣的

happy 快乐的

windy多风的

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六年级下册英语知识点

人们很难接受与已有知识和 经验 相左的信息或观念，因为一个人已有的知识和观念都是经过反复筛选的，下面是由我为大家整理的六年级下册英语知识，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级下册英语知识1

Unit 1 How tall are you?

【重点词汇】形容词的原级和比较级

tall------ taller 高的----更高的

short ------ shorter 矮的/短的----更矮的/更短的

long----- longer 长的----更长的

strong------ stronger 强壮的----更强壮的

old ------ older 老的/旧的----更老的/更旧的

young------ younger 年轻的----更年轻的

all------ all 小的----更小的

hey------heier 重点----更重的

thin ------ thinner 瘦的----更瘦的

low------ lower 低地----更低地

art------arter 聪明的 ----更聪明的

big-----bigger 大的-----更大的

happy-----happier 开心的-----更开心的

thin-----thinner 瘦的-----更瘦的

hey-----heier 重的------更重的

fat-----fatter 胖的------更胖的

funny-----funnier 滑稽的------更滑稽的

【重点句型】

⑴ 问年龄：How old are you? ----- I’m _______ (years old).

问身高：How tall are you? ---- I’m ______meters tall.

问题中：How hey are you? ---- I’m ______ kilograms .

⑵ 问物品的情况：

① How large is your room?

你的房间有多大？

It’s __________ square meters.

有_______ 平方米。

② How long is your bed?

你的床有多长？

It’s _________cm long.

有______厘米长。

③ How big are your feet? (= What size are your shoes?)

你的脚有多大？

I wear size ______.(= My shoes are size________.)

我穿_______码的鞋。

⑶ 形容谁比谁更… …

① 主语 + be am/ is/ are/ ( n/much ) …er than …

如：I am taller than you.

我比你高。

I am 4 cm taller than your brother.

我比你弟弟高4cm .

I am taller and stronger than your brother.

我比你的弟弟更高更壮。

Jack is n stronger than his father.

甚至比还壮。

Zhang Peng and John are much younger than Mr.Green.

张鹏和John 比Mr. Green 要年轻多了。

其它 句型：

1. That’s the tallest dinosaur in this hall.

那是这个厅里的恐龙。

2. It’s taller than both of us toger.

它比我俩加起来还高。

3. Your feet are bigger than mine.

你的脚比我的大。

4. There are more dinosaurs over there.

那儿有更多的恐龙。

5. Who is taller than you?

谁比你高？

六年级下册英语知识2

Unit 2 Last weekend

【重点词汇】

clean---cleaned my room 打扫我的房间

wash ---washed my clothes 洗我的衣服

stay---stayed at home 待在家里

watch---watched TV 看电视

read---read a book 看书

drink---drank tea喝茶

he---had a cold感冒

see---saw a film看电影

sleep---slept 睡觉

last Monday上个星期一

last weekend 上个周末

last night昨晚

yesterday ning昨晚

yesterday昨天

the day before yesterday前天

【其它词汇】

cook--cooked the food

visit--visited my grandparents

play--played football

study--studied English

do ---did soming else

go---went boating

make---made the beds

show演出 magazine 杂志 better更好的（good，well的比较级） faster（更快的） ho（旅馆） fixed（ 修理 ） broken（破损的） lamp （台灯） loud（喧闹的，大声的） enjoy（享受…乐趣，喜爱） stay（暂住，逗留）

【重点句型】

1. ---How was your weekend? ---It was good, thank you.

你周末过得怎么样？很好，谢谢。

2. ---What did you do? 你（周末）干什么？

--I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV.

我和待在家里。我们喝了下午茶，还看了电视。

3. ---Did you do anything else?

你还做了其他什么事吗？

---Yes, I cleaned my room and washed my clothes.

是的，我打扫了房间，还洗了衣服。

4. I want to buy the new film magazine.

我想买期新的电影杂志。

5. --- What did you do last weekend? Did you see a film?

你上周末干什么？你看电影了吗？

--- No, I had a cold. I stayed at home all weekend and slept.

没有，我感冒了。整个周末都待在家里睡觉。

六年级下册英语知识3

Unit 3 Where did you go?

【重点词汇】

go fishing--- went fishing 去钓鱼 go camping --- went camping 去

go swimming--- went swimming 去 游泳 ride a bike--- rode a bike 骑自行车

ride a horse--- rode a horse 骑马 hurt my foot--- hurt my foot 我的脚受伤

take pictures--- took pictures 照相 buy gifts--- bought gifts 买礼物

eat fresh food--- ate fresh food 吃新鲜的食物 fall off---fell off 从…摔倒

licked （lick的过去式）舔 could （can的过去式）能及其过去式 laughed（laugh的过去式）笑

【重点语法】

? 一般疑问句，把did提前

— Did you your parents clean the room ? ( 当 句子 变为一般疑问句，动词应还原)

— Yes , I did ./No, I didn’t .

? 特殊疑问句 : 疑问词+did+主语+V原形+其它?

1. —Where did you go on your holiday? 期你去了哪里?

—I went to Xinjiang. 我去了新疆.

2. —What did you do on your holiday?你期干了什么?

—I sang and danced. 我即唱了歌又跳了舞.

3. —How did you go there? 你怎样去的?

—I went by train. 我坐火车去的.

4.—When did you go? 你什么时候去的?

—I went last Monday. 我上周一去的.

【重点句型】

1. --- What happened ? --I fell off my bike and hurt my foot. 怎么了？我从自行车上摔下来了，并且弄伤了我的脚。

2. ---Are you all right? ---I’m OK now. 你还好吧？ 现在没事了。

3. Where did you go over the winter holiday? 在寒期间你去了哪儿？

4. It looks like a mule. 它看起来像头骡子。

5. ---Did you go to Turpan? ---Yes, we did. 你们去过了吗？ 是的，去了。

6. ---Hainan is far from here. How did you go there? 海南离这儿很远。你们怎么去的？

---We went there by plane. 我们坐飞机去那儿的。

7. Sounds great! Can I see your pictures sometime? 听上去不错！改天我能看看你的照片吗？

8. Come and look at my photos from the Labour Day holiday. 来看我劳动节期的照片。

9. ---Who did you go with? ---My parents and my uncle. 你和谁一起去的？ 我父母和我叔叔。

10. I saw lots of grapes and ate lots of mutton kebabs. 我看见了许多葡萄，吃了许多烤羊肉串。

11.---How was the beach? ---It was beautiful. 沙滩怎么样？ 它很美。

12.Max sat in a basket on the front of the bike. 马克斯坐在自行车前面的（车）筐里。

13.We took pictures of the beautiful countryside. 我们拍了美丽乡村的照片。

六年级下册英语知识4

Unit 4 Then and now

【重点词汇】

dining hall 饭厅 grass 草坪 gym 体育馆 ago 从前 cycling 骑自行车运动 go cycling 去骑自行车

-skate 滑冰 badminton 羽毛球 运动

【 短语 】

....year ago (几）年前 ...months ago (几）个月前 last year 去年 last month上个月

play badminton玩羽毛球

【重点句型】

1.There was no library in my old school.

我原来的学校没有图书馆。

2.Tell us about your school , please.

请告诉我们你们学校的情况。

3.How do you know that?

你怎么知道的？

4.There was no comr or Internet in my time .

我的时代当时没有电脑和互联网。

5.Before , I was quiet. Now I am very active in class.

以前，我很安静。现在我在课堂上很活跃。

6.I was short , so I couldn’t ride my bike well.

我个子矮，所以骑不好自行车。

7. Now I go cycling ry day.

现在我每天都骑自行车。

怎么从零开始 学习英语

一、1小时建立英语时态框架体系

时态是英语语法的核心，理解了时态，也就真正理解了英语语法，理解了英语语言的规律！

本Live 从“动词原形”->“非谓语动词”->“谓语动词”的进化引出了完整的时态概念，通过“4时”和“4态”概念的结合，引出了英语的16个核心时态，并且通过“态”与“态”的两两结合可以衍生出更多的时态。此Live 从宏观的层面为大家理顺了时态的体系，为大家进一步深入细致的时态学习打好了基础。

二、1小时掌握英语动词的秘密

时态是英语语法的核心，而动词则是时态的核心，动词不仅“时”和“态”两种属性，动词还有更多的外在表现属性。在上一个Live中我们着重讲解了时态的框架，而本次Live则基于上次Live更进一层给大家呈现出完整的英语句子框架体系，此时你将真正建立起英语语法完整宏观的框架结构。

三、快速建立英语句法知识体系

句法知识让你知道句子的成分构成和组织结构，语法知识让你知道句子表达的精细时空内涵，句法知识结合语法知识构成英语这座大厦的宏观框架体系，单词的深厚积累构成英语这座大厦的砖瓦水泥。

句法知识是语法知识的基础，语法知识是 英语学习 的内核，在系统学习语法之前必须要有基本的句法知识！

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★ 六年级英语下册知识点整理

★ 六年级下册英语复习提纲

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★ 新人教版六年级英语知识点总结

★ 六年级下册英语Unit1知识点

★ 人教版PEP小学英语六年级下册期中复习知识点

★ 六年级下册英语Unit2知识点