九年级人教版英语课堂作业的

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九年级课堂作业英语_2021九年级英语课堂作业

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去空格，我同学百年不用的QQ空间里

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九年级英语科目教学示例

在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用本事，提高人文素养，增强实践本事，并培养他们的创新精神。以下是我整理的九年级英语科目教学，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

九年级英语科目教学范文一

一、学情分析:

从整体情景来看，九年级一、二班学生英语基础较，优生有几个，后进生也较多，导致两极分化。我对学生学习情景和学生性格都比较理解，这样更容易调整教学方法，更容易走进学生的内心。有一部分男生比较懒散，学习不太主动，书写，期望在这最终一年初中生活中，有所改变。

二、教材分析:

九年级英语采用人教版新目标英语，是改版后的次使用。九年级共安排有十四个单元，上学期完成十二个单元。各单元话题灵活趣味，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:宾语从句，被动语态，情态动词，定语从句，等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供给了一篇具有跨文化资料的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读本事，扩大学生的阅读量。

九年级英语是教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的:

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的本事;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性

3、培养初步运用英语交际的本事和自学本事。

三、本学期的指导思想:

要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体异;采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下经过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习本事发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简便和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

四、教学任务与教学目标:

根据教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。经过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生[此文来自出国留学网]初步运用英语进行交际的本事;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象本事，为学生的终身学习奠定基础。

五、教学措施:

1、依据学生基本情景，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量(此文来自此文来自出国留学网)，逐步提高学生英语交际本事。

3、有意识培养学生[此文转于此文来自出国留学网]听力、表述、朗读、书写和作业的基本本事。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

六、教学方式与学习方式的设想:

1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语本事的培养，力争人人都有提高;

2、对学生因材实教，尊重学生个体异，力争让不一样学生全面发展;

3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

七、渗透德育的总体构想:

1、认真钻研教材和课标，利用备课组的团体智慧精心备课，明确每堂课的基础资料和拓展资料，满足不一样层次学生的不一样需求，做到上好每一堂课。

2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改善教学中存在的问题和不足。

4、在课堂上进取开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。

5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补。

6、不断学习，加强自身素质和业务本事的提高。

九年级英语科目教学范文二

一、指导思想：

1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用本事，提高人文素养，增强实践本事，并培养他们的创新精神;

2、突出学生主体，尊重个体异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。

3。、不仅仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现本事目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。

4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。

二、教材分析：

本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与资料作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言资料，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

教学目的：

1。要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的本事;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2。使学生明确学习英语的目的性，

3。培养初步运用英语交际的本事和自学本事。

具体目标：

针对实际情景，我制定了以下二方面的教学目标：

1。语言技能：

听：

(1)能听懂课文大致资料;

(2)能抓住简单语段中的观点;

说：

(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;

(2)能经过准备就一般话题作短暂表达

读：

(1)能理解阅读材料中不一样的观点和态度;

(2)能识别不一样文体的特征;

(3)能经过分析句子结构理解难句和长句;

写：

(1)能简单写出连贯且结构较完整的句子，

(2)能默写课文;

(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

2。语言知识：

语音：

(1)逐步做到语音、语调自然、得体;

(2)根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：

(1)运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;

(2)尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

(1)进一步掌握描述时光、地点、方位的表达方式;

(2)进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;

(3)使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;

(4)学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

三、学情分析：

今年的学生的基本情景较，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种情景，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，注意学生好的学习习惯的养成。

四、教学具体措施：

1、摸清学生基本情景，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量逐步提高学生英语交际本事。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本本事。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。

6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

九年级英语科目教学范文三

英语作为交流的工具，在上和人们的生活中所占的地位越来越重要，不但在学校，在家长们的心目中也占着很重要的地位，如何教好学生们英语这门功课，就成了我一向在思考的问题。而英语是一门外来语言，毕竟没有像学母语那样来得容易。作为一名英语教师，就应当给学生创设一种学“母语”的英语学习氛围——进行十分必要的“情景教学”。我担任的是初三的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下：

一、认真学习教育教学理论，多钻研课标，多向同行学习，多上网学习别人的先进的教学方法，更新教学理念，，认真学习新课改的精神，采用贴合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习，提高教育教学水平，提高教学本事。

二、教学中善于摸索，反思，总结，再实践，不断地调整自我的教学方法，使之适应学生，为学生的学习服务好。教学中注重培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍必须的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的本事。

三、总结上学期期末考试情景，找出薄弱环节，采取有力措施，帮忙后进生树立学习的信心，帮忙他们分析落后的原因，利用小组的优势帮忙后进生转，在每一个班都构成互帮互学的好风气，改变后进生的学习状况，改变落后班的面貌。抓好平时的测验关，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩及考查分析，大面积提高教学质量。

四、提高教育信息化水平，进取利用信息技术辅助英语教学，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率。同时还要抓好 “如何培养学生学习兴趣”， “如何培养学生运用语言本事”的研究。

五、在更新教学方法的同时，掌握必须的教学技巧是十分重要的。出好成绩的教师不必须都是事事都是自我亲自去做，这样的话会十分累，精力都放在做事情上就没有足够的时光去想自我的教学了。我接触过好多教学成绩优异的教师，他们在谈到自我的教学时都显得十分简便，因为他们能够充分地信任自我的学生的本事，能大胆地放手让学生做他们力所能及的事情，以此来培养学生的本事，实际上也就解放了自我。比如判作业，检查作业，做教具，辅导后进生，甚至判卷子有时都不必要教师亲自去做，只要你把学生好了，一切事情都能够放心地交给学生替你做。当然，这一切事情的前提还是要自我转变观念，一步一步地培养学生，让自我和学生都能适应这种方式。这是我一向努力的目标，我会坚持努力，把自我从繁重的教学工作中解放出来，让学生真正成为学习的主人。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”。在今后的教学工作中，将不断总结已有的成功经验，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高课堂教学质量，推进课程教学改革而努力工作。

人教版九年级上册英语作业本1 Unit1课

【】： Ⅰ、1、keep diaries in English

2、listen to English tapes

3、work with a group

4、ask the teacher for

5、look-up new words in a dictionary

6、watch English videos

7、read the textbook aloud

Ⅱ、1、working with a group

2、watching English videos

3、ask the teacher for .

4、Listening to English tapes

5、read the textbook aloud

6、to look them up in a dictionary

7、kept diaries in English

Ⅲ、略

九年级英语金指课堂的

英语课堂作业本九年 【篇一：九年级英语课堂作业unit1_5】 txt>section a 次作业＜section a＞根据句意及提示写单词。 and i couldn’t understand ry word. a second language. in grammar. an english-language club. ry morning. . the words of pop songs. lists. to tapes? is a wonderful way to learn a language. about soming and then ended up speaking in japanese. 13. antonio and pierre he a lot that way. (学会) 14. rose can watch the actors the words. (说) 15. they can’t always understand when people talk to 他们) 16. my sister should a pen pal. (找到) 17. he was using the grammar to write his own sentences. (新颖的) 第二次作业＜section a＞ 用所给词的正确形式填空或者选择所提供的词汇填空。 1. he yo (study) with a group? 2. do you learn by (read) aloud? 3. the result is 4. the news is 5. at first, he said he knew nothing about it, but ended up (l) the truth. 6. in china most people speak english as a (two) language. 7. i he nr (work) with a group. 8. do you learn japanese by (watch) japanese-language videos? 9. your (pronounce) is quite good. 10. (join) the english club at school was the best way to learn english. 11. he speaks too (quick) for me to understand. 12. she is singing an english song in a vo. (loudly) 13. they often pract (memorize) grammar rules. 14. his mother’s words (frustrate) him when he came home.

15. what about (buy) a motorola star tac 75? 16. would you like (use) my tape recorder? 17. instead of tokyo, we went to washington d.c. (leing for/lee/goes) 18. mike forgot bob’s letter for him, so he went to the t off again. (to t/ting/ted) 19. hong hong hopes to be thinner, so she stops meat or r. (to eat/eating/eats) 20. if you finish the original sentences, please show them to me. (wrote/writing/written) 第三次作业＜section a＞ 一、词组翻译。 1．向某人寻求帮助 2．制作生词卡片 3．为考试而学习 4．列词汇清单 5．看英语原声录像 6．和朋友练会话 7．朗读 8．口语技能 二、句子改写。 提问) does tom p.e.? 2. mr ith finished his talk in a friendly way. (同义句) mr ith his talk in a friendly way. 3. the child is so young that he can’t dress himself.(同义句) the child is young himself. 4. she added, “hing conversations with friends is not ful.” (改间接引语) she added hing conversations with friends not ful. 5. can i ask you questions? (some/any/few/a little) 6. because of the of their pures, the students study english in ways. (different/differently/difference) 7. of the twins has been to america. (both/nobody/neither/none) 8. he english for three years. (he learnt/ has been learning/ learns/ learning) 9．练习发音 10．学英语的方法 11．发现看电影令人失望 12．结束做某事 13．做调查 14．加入英语俱乐部 15．造完整的句子

【篇二：九年级英语课堂作业本(浙教)第二单元】 ed to be afraid of the dark . ！ 二． used to whichbe changeddifferent short2 二． 1.used to friendly to 2.used to be serious 3.used to be quiet 4.used to be a shy 5. used to be interested 3 一．1. be interested in 2.used to do sth 3.be terrified of 4.go to sleep 5.be afraid to 6. be afraid of 7.wear glasses 8.wait a minute 二．b c e a d 三．1.what did tommy use to do after school? 2.did your father use to like reading comics at your age. 3.did his brother use to stay at home? 4.they hardly r studied for the last math test. 5.i didn’t use visit my aunt in the summer vacation. 6.celia used to pract painting when she was in high school.4 一． d c f b a e 二． 4 7 1 5 3 2 6 三．1.did use tolong 2.used to be library 3.to be afraid dark didn’t 4.did usebe interested 5 一．1.chat with2.no long3.all day4.spend time doing sth 5.take to6.hardly r 二.1.spentstudying 2.chatting with3.all day 4.hardly r 5.no long 6.take to 三． shyuseiolinlessons to heinterested when fishing colorfulshow whatto be 【篇三：2014新外研版九年级上册英语练习题及】 一、词汇 a．根据句意及提示写出形式正确的单词。

1．what ________ you ________（do）at sn yesterday ning? 2．the grand canyon is one of the ________（wonder）of the natural world. 3．i ________（be）to tw. its really a beautiful place. 4．when i ________（arrive）, it was raining. 5．some of the pyramids are over 200 feet in ________.（high）. 6．the rain stopped and the sun ________.（rise）. bthe best way of learning a language is it. the best way of learning english isin english as much as sible. sometimes youll get your words mixed up and people will not understand you. sometimes people will say things and you cant understand them. but if you your sense of humor, you can always he a good laugh at the mistakes you make. dont be if people to be laughing at your mistakes. its better for people at your mistakes than to angry with you, because they dont understand what you . the most important thing for learning english is: “dont be afraid of mistakes because ryone mistakes.” 二、单项选择 1．— when ________ you ________ the comr? — three years ago. a．he; bought b．had; bought c．do; buy d．did; buy 2．—hi, kate. you look tired. whats the matter? —i ________ well last night. a．didnt sleep b．dont sleep c．hent slept d．wont sleep 3．— did anyone ________ the football match yesterday ning? — yes, we won. a．watch b．watched c．watches d．watching 4．do you know where our head ________? a．living b．live c．lives d．to live 5．its 4 oclock. they ________ their comitions. a．write b．writes c．wrote d．are writing

6．—my mother ________ to do some shopping after work. —so am i. a．will go b．goes c．went d．is going 7．the little girl ________ in the kindergarten when her mother came in. a．cry b．cries c．was crying d．is crying 8．there will be a parents meeting tomorrow. but my parents cant come because they ________ to shandong. a．has gone b．he gone c．has been d．he been 9．—hasnt betty come yet? —no, i ________ for her for nearly 2 hours. a．wait b．waited c．he waited d．had waited 10．the story ________ in london many years ago. a．was happening b．will happen c．happened d．happens 11．peter was playing the piano while al ________. a．was singing b．sang c．would sing d．singing 12．she told me that she ________ my aunt the next week. a．will visit b．would visit c．is going to visit d．visited 13．—whos taken away my english textbook? —________. a．i he b．he had c．she did d．he took it 14．—mary, could you me? —wait a moment. i ________. a．read a book b．did my homework c．was watching tv d．am cooking dinner 15．—do you know huang ting well? —yes. she and i ________ friends since we met in wuhan last summer. a．made b．were c．he been d．become 三、阅读理解 a here are six business card

九年级英语用什么练习册好？像初中必刷题，一遍过,课时作业本,实验班。

九年级英语练习册，还是应该综合性的比较好，就是那种名词副词冠词等等总结好的，再结合一些习题练习，反复几遍就不多可以了。

还是需要基础知识扎实，这样再和老师安排的一起进行，成绩就不会太，关键还是自己努力养成好习惯，每天学一点时间长了就好了。

买正大图书出的《初中英语新题型》吧，它是地区专版定制的，而且素材新颖，练习更高效。

急求。翻译一段英语.武汉出版社9年纪《课堂作业》中的.

我们能够猜出人类是怎样次知道火是有用的和他们是用什么来生火的。通过从自然燃烧着的火中拿一根烧着的棍子。

他们能够在自己的家中生火。他们发现火烧过的肉吃起来更美味，然后他们还发现烧过的肉比没烧过的肉能保存更久，而且不会坏掉