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那一定会很好一等奖教学实录 《那一定会很好》教学实录

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1、作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的那一定会很好教学反思（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

2、那一定会很好教学反思1尊重学生的学习体验，是语文教学改革的需要。

3、的儿童心理学家卢梭曾说“儿童有他特有的看法、想法和感情，如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的”。

4、因此，在小学语文课堂中教师要善于捕捉课堂生成，让学生有独特的体验。

5、学生作为一个个性鲜明的生命个体，生活经验有着很大的别，将他们带入阅读活动时，他们的心智活动也是各不相同，在课堂中产生的独特感受无法预设，全凭学生的自然生成。

6、这时老师应关注学生的这些体验，并好他们用这些体验去理解体会文本和中心。

7、《那一定会很好》是一篇生动有趣的的童话故事，课文写了一棵树从一粒种子到阳台上的木板，这一段变化历程，学生读起来生动有趣。

8、并且这是一篇略读课文，所以在教学中，我充分发挥学生的主动性，通过谈话导入，质疑激趣，让学生自己去学习，自由朗读文本，有所感悟。

9、然后分小组学习，在小组讨论中尽情表达自己的观点，释放自己的情感体验，在这样的学习氛围中，学生很快地理解了文章所要表达的感情。

10、学生在自己学习的同时，也锻炼了自学能力，收到了不错的效果。

11、那一定会很好教学反思2《那一定会很好》是一篇生动童话故事，因为是自读课文，这篇课文我准备一个课时就完成，重点在让学生去感受课文，品读课文。

12、在教学时，我让学生自己充分阅读文本，在阅读中得到情感体验。

13、教学中也存在着些许不足，有待不断完善。

14、1、学生能够通过读文理解文中内函，但总结能力不行，本节课虽然课文都是由学生具体读，但是老师也直接参与指导方法，一步步引着走，属于半放半扶。

15、随着学生学习能力提高，以后略读课我会尝试更大程度地放手，由各学习小组组长和学生一起学习。

16、2、自读中给学生要求还应更明确，帮助学生养成会读书好习惯。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。