看到长着蓝翅膀的老师这个题目，我最想问的问题这篇文章讲的是什么。文章的题目采用抽象化的方式，本文主题是没有教不好的孩子，但需要有能力的老师。循规蹈矩的教育只能让大家都觉得辛苦，张开想象的翅膀会孩子更快乐的成长。

看到什么我想问什么(看到了什么我会问什么比如)

看到什么我想问什么(看到了什么我会问什么比如)

在湛蓝的天空遨游是什么感觉。

看到洁白的云我会问，白云在湛蓝悠远的天空逍遥自在地遨游是种什么感觉。

云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物，云是地球上庞大的水循环的有形的结果。

看到长着蓝翅膀的老师这个题目我最想问的问题是：老师居然长着蓝翅膀，这个老师是不是会什么魔法。

《汤素兰唯美童话:长着蓝翅膀的老师》内容：

有一个妈妈生了一个绝顶漂亮的小女孩。小女孩的眼睛很大，鼻子和嘴很小巧，她的背上，还长着一对天蓝色的翅膀。长着蓝翅膀的女孩长大了，她到月亮岭当了一名老师，这下里可热闹了！

小家伙们看着老师张开翅膀飞起来，也想飞，可是他们没有翅膀。老师说：“所有的孩子都是有翅膀的，只要想飞，就能飞。”

《汤素兰唯美童话:长着蓝翅膀的老师》编辑：

汤素兰的“唯美童话”系列包括：《甜草莓的秘密》、《小狐狸的百宝箱》、《长着蓝翅膀的老师》、《住在摩天大楼顶层的马》4册。

图书的写作风格秉承了童话优美神奇的幻想、诗意浪漫的语言、纯真质朴的情感、可爱俏皮的幽默，让读者在阅读过程同感受童话的美好和真诚。这些唯美的童话会让孩子们在童年收获美好的熏陶和感染。

正如汤素兰所说：我希望我的这些童话，能像蒲公英一样，从书里飞出来，落在读者的心里，生根发芽，开出心灵的花朵来。

今天，我和妈妈一起去台 儿 庄 古 城看动漫展。我刚进大门，看见展厅里面人山人海，我和妈妈互相牵着手好像怕对方走丢似的。

我们进入个展厅，刚进门我就被惊 住了：一个个动漫别 针，可爱极了。它们在桌子上闪闪发亮，好像在说：“主人，快带我走吧！”我和妈妈都被这些可爱的动漫别 针吸引住了，眼睛一直粘在别针上面。妈妈想买几个别 针，便问老 板价钱。老板一开口我又一次被惊住了，啊！真贵呀！一个四块钱！我和妈妈开始与老板讨价还价，老板说：“看在你们那么想要的份上，五个十块钱吧！”听了这个消息，我和妈妈感动了好久，心才慢慢平静下来。终于，我和妈妈买到了自己喜欢的别 针。

进入第二个展厅，我把眼睛作文都看累了，有好多人在角 色扮 演。他们有的扮 演《名 侦 探柯 南》里的“柯 南”，有的人扮演《哆啦a梦》里的“大雄”，还有的人扮演《熊出没》里的“光 头 强”……更有趣的是我看到了《花 千 骨》的“剧组”，我为什么要这么说呢？因为那里有的人在扮 演花 千 骨、杀 阡 陌、白 子 画、糖 宝、洛十一……反正都数不清了。

时间过得很快，马上就要到的活动了——“角 色扮 演”，在活动中可以找到心 仪的角 色拍 照、合影。我呢？当然找到了《名 侦 探 柯 南》里的“柯 南”，因为我从小就看这部动画片。如果把照片带给我的小 伙 伴们看，他们一定会大吃一惊的。

等到看完动漫展回家时，我走在路上想：以后我一定要努力画画，争取超过漫 画 师 们！

如果我遇到了笑猫，我最想问它的问题是：「你的笑容真的是源于内心的开心，还是只是表面的笑呢？」 因为我们常说「人靠衣装，佛靠金装」，在现实生活中也有很多人经常戴上面具，隐藏着自己真实的情感和想法，不敢展现自我。同样地，很多动物也有类似的行为。笑猫在日本被视为幸运的象征，所以即使它不开心，也可能会面带微笑。因此，如果我能与笑猫交谈，我希望能够看到它真正的情感，听听它真正的内心感受，这对我们也有很大的启示。

看到满天繁星我会问为什么二年级

如下：

1、看到满天繁星，我会问：天上的星星为什么一闪一闪的？

2、看到满天繁星，我会问：星星能听见我说话吗？

3、看到满天繁星，我会问：星星白天去了哪里？

4、看到满天繁星，我会问：星星群里哪一个最美呢？

5、看到满天繁星，我会问：天上的繁星为什么会眨眼睛?

6、看到满天繁星，我会问：星星唱歌好听吗？

7、看到满天繁星，我会问：星星会跳舞吗？

这是什么花，为什么开的怎么好看，以前没有见到过，真的感觉态好看啦。

希望它的花期开的长一些，让更多的人看到它，我要通过发朋友圈分享给我的亲朋好友。

也希望我的亲朋好友像我一样喜欢这些花。因为它真的是惊艳到我啦。给我带来一整天的好心情，心情美丽看啥都是好心情。