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英雄联盟若风螳螂教学 英雄联盟若风去哪了

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1、2、初步了解诗歌内容，感受诗歌的童真童趣。

2、1.激发兴趣的导课。

3、这是一首民间童谣，只有两自然段，采用问答的形式，孩子们认识各种果树，在诵读中增长了见识。

4、学生一脸讶异，充满期待，满面微笑。

5、“正因为少，更显其珍贵，相信同学们会懂得珍惜自己辛勤劳动的成果。

6、”学生心领神会，会心微新颖别致的导课能先声夺人，扣住学生心弦，激发学生的强烈兴趣和旺盛的求知欲，创造良好的学习氛围。

7、对于如何导入新课，方法是很多的，应该根据实际情况灵活应用。

8、在《说笑》一课教学中，我是这样导课的：“同学们，我们班上一节语文课在这次市教学大检查中被评为了课。

9、”学生欢呼鼓掌，兴趣盎然。

10、我接着说：“为了庆祝我们的成功，老师决定将用作道具的夹竹桃分给大家。

11、”听了我的话，学生喜出望外，哈哈大笑。

12、“不过，由于数量有限，每位同学只能分到一朵。

13、，我学生用不同的词语描写不同性格学生的笑态，水到渠成地引出课题《说笑》。

14、学习《烽火》，《螳螂捕蝉》可用故事导入，此外，还可用图表、引用、介绍背景等导入新课，使导入能创设一定的教学情境，起到引人入胜的效果，使学生不自觉的融入到新课的学习中。

15、2.学生分角色表演。

16、剧本表演。

17、在讲授《负荆请罪》一课时，学生自发的带来木条，绳子等道具，分角色表演时，由一较胖学生半左臂扮演廉颇，一较高同学身着袍子扮演蔺相如。

18、出演蔺相如和廉颇在路上相遇时，“廉颇”咄咄逼人，丝毫不给蔺相如让路，当他盛气凌人地说：“我为什么要给蔺相如让路!”时，全班学生哄堂大笑。

19、而在演廉颇负荆请罪一幕时，“廉颇”的诚心诚意，“蔺相如”的宽广胸襟，让全班学生不禁肃然无声，深受感触。

20、在《半截蜡烛》、《螳螂捕蝉》等课本剧中的表演，惟妙惟肖，形象逼真，给师生留下了深刻而难忘的印象。

21、学生通过分角色表演，潜移默化中理解了课文内容，提高了学习兴趣。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。