如何快速学好公基非法？

快速记忆公基非法知识点小窍门：

公基常识口诀240句 公基口诀速记

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综合基础知识非法涵盖的内容十分广泛，包含了：主义哲学、主义经济学、、经济、道德、事业单位、国情市情以及科技文常和时政。且非法在各个考试中都占着十分重要的位置，比如：事业单位考试、教师考试、国考省考以及水务等都有一定的比重。对于广大考生来说，非法内容是相对于比较简单的，的难点就在于内容多且杂，那么，如何在有效的时间内准确快速的记忆非法知识点，这里，中公教育将会给出非法记忆的小窍门。

：各项重大会议记忆小口诀。例如：十二特色纲领出、十三初级阶段成、十四市场有保证、十五小平入章、十六忙、十七理论扬、十八科学成指导、十九形成新思想。因此，记忆各项重大会议就更加的快捷、准确、方便。

第二：每天早晨或者晚上花1小时时间将重要考点朗读出来，调动眼睛、耳朵、嘴，这样在记忆的时候更加深刻。

第三：形成自己的思维导图。同学们一般在听课完之后，适当的可以动手将每章节的思维导图自己写出来，这个过程即有利于同学们对知识点可以更好的内化，也有利于加强知识点的记忆。

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公基管理学常识

1.公共管理知识

公共管理的构成要素包括“决策，组织、、、控制、激励、改革”。

公共管理的基本原则： 1、人本性原则 公共管理的人本性原则，就是管理主体在管理实践中确立，并运用于管理实践的一切从人出发，旨在调动人的主动性、创造性和积极性的要求。它具有以下几重规定：（1）公共管理过程的起点必须是人。

公共管理的本质就是为了满足成员物质需要和精神需要，实现人的全面发展和人的才能的充分发挥。因此，人的需要及其满足是公共管理活动的目标。

（2）人是公共管理的首要课题。公共管理中包含着措施、手段、设施等要素，但是，这些要素首先是作用于被管理的人，再通过被管理的人所发挥的能动作用，使这些要素产生协调和综合的结果。

（3）公共管理主体的人格化。作为公共管理主体的组织和机构，其实际的运行和效能的发挥，必须依靠具体的人来完成，表现出人格化的特征。

因此，管理主体自身素质的完善、管理主体认识能力的提高和价值取向的合理化，对公共管理的结果将会产生重要的影响。（4）公共管理中人的群体性。

公共管理人本性中的人，不单指现实生活中具有自己意志、利益和行为的个人，而且指具有共同目的和协作关系的个人所结成的群体或组织，有着群体的需求和愿望。 在制度下，人与人之间、管理者与被管理者之间是平等的，各级管理者都是代表利益管理公共事务的，管理权力是赋予的。

因此，从理论上说，群众既是公共管理的主体，又是公共管理的客体，体现了以人为本原则的本质特性。 2、服务性原则 现代市场经济基础上的公共管理就其本质而言，不是管制，而是服务。

服务是公共管理的内核和基础，公共管理的目的不是向、企业和公众提供价值，而是为他们追求和实现自身价值创造良好的条件。 因此，要大力增强公共管理机构的公共服务职能，发展和完善有关的公共设施，更好地满足公众的需要。

3、效能性原则 公共管理为了实现一定的效果，必然要求相应能力的协调和支持。公共管理必须是高效和有效的统一，高效强调公共管理过程的投入要素与实际之间的关系，有效则强调公共管理的实际结果与预定目标之间的关系。

4、均衡性原则 公共管理中必然会遇到一些不一致的要求，从一定的条件看，这些要求都有其存在的合理性，但是，它们并不是处在同一的层面上。在公共管理中既要考虑到不这些要求的合理性，也要注重这些要求之间协调性，只有在不同要求趋于均衡的条件下，公共管理才能取得整体性满意的效果。

（真诚为您解答，希望给予【好评】，非常感谢~~）。

2.公共管理知识

公共事业管理（110302）属于管理学大类，公共管理类。

公共事业管理专业是培养与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。随着我国改革开放的不断深入和经济建设的持续发展， 和其他公共管理部门的职能及管理手段正在发生深刻变化。

公共事业管理专业主要是为培养现代公共管理人才，加强公共政策与管理的深入研究，以促进的改革与发展。 本专业具有研究性、实用性和综合性的特点。

研究性表现在必须对公共管理理论与方法进行研究，加强与历史与现状的比较研究，并对当前国内公共管理的热点、重点问题与对策加以研究；实用性则表现为学生必须具有善于学习和勇于创新的能力、分析和解决实际问题的能力、适应环境变化和创业竞争的能力、与他人协作和交往的能力；综合性即以学和经济学为主，以法学、学、管理学以及工程科学等学科为辅，培养学生参与决策和管理的综合素质。 该专业学制四年，学生修业期满，达到学位条例规定条件者，授予管理学学士学位。

公共事业管理学是研究公共事业管理活动、制度、体制及其运行机制的学科。它主要反映 管理公共事业的活动，并通过对这些活动的本质与现象、主体与客体、观念与技术、内容与形式、制度与过程、历史与未来的研究，掌握公共事业管理的规律性，帮助和推动这些活动的科学化、法制化、合理化、规范化和时代化进程。

编辑本段培养要求 本专业要求学生具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力；具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和计算机技能；熟悉国内外有关法律法规，和的方针政策；具有较强的调查技能和写作能力。 毕业生应掌握能力 1.掌握管理科学、经济学、科学等现代科学的基本理论和基本知识； 2.具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能； 3.具有进行质量管理、数据的收集和处理、进行统计分析的基本知识和能力； 4.熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度； 5.具有较强的调查和写作能力； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

编辑本段培养目标 本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。编辑本段开设课程 该专业除开设主义哲学、经济学等公共基础课外，主要讲授的课程有管理学原理、管理经济学、管理信息系统、人力资源开发与管理、管理心理学、公共事业管理、运筹学、会计学、应用统计学、财务管理、市场营销、行政学原理、行政法学、公共关系学、管理学、市政管理学、管理定量分析、宏观经济学、微观经济学、公共政策与分析等。

劳动保障、学编辑本段就业方向 政机关、企事业单位、团体、公共服务系统的办公和管理工作。编辑本段发展现状 本专业教育分为师范类和非师范类两个方向，其中，涉及的体育、卫生、环保、保险等非师范类教育都是由教育管理专业衍生而来。

教育管理专业的产生、形成与发展是以近代、经济的发展为基础，以近代公共教育制度建立发展的进程为背景。 19世纪以来，各国先后设置管理全国教育的教育行政机构，1817年普鲁士设置，1828年法国设，1871年日本设立文部省，1899年美国成立，德国直到1979年才设立联邦。

然而教育管理专业的开设是20世纪的事情，本世纪初法国首先出现培养教育管理人才的现象，这是由于当时法国认为：有权把整个教育事业作为制度加以组织管理，并负责建立教育行政管理机构，任用教育人员，建立教育的诸种设施，以及用法律规范、控制或干预教育活动的程度。德国培养专门的教育管理人才的做法影响其他如美、法等并使这些也开设了专门培育教育管理人才的专业，以加强对教育事业的管理。

二次大战后，随着经济的迅猛发展，生活中的文化教育、体育事业、卫生事业等都获得了巨大的发展，另外经济飞速发展所带来的环境问题的恶化也使环境保护机构普遍设立，保险等的稳定器也开始出现于经济生活中，这些公共事业机构的产生要求对它们进行有序的管理，这样教育管理专业就由单一型方向产生出包括文教、卫生、体育、保险、环境保护等方向的公共事业管理专业。并且由于这些公共事业机构直接涉及人们的日常生活和经济活动而受到高度重视，对公共事业管理人员要求具有专门的知识，受到专门的训练，这样，公共事业管理专业普遍在西方发达教育中建立起来，并发展成为一个完整的体系，包括了公共事业的所有方面。

在新建国后，包括教育管理专业在内的公共事业管理专业被人们称为一门被遗忘的学科而长期排斥在教育科学之外。这是由于当时的具体背景条件决定的：在当时，我国百废待兴，各项事业的建设刚刚展开，经济、文化、教育等事业由于经过长期战乱而远远落后，由。

3.管理学基础知识有哪些

1、概念定义

管理是指在特定的环境下，管理者通过执行、组织、、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。

2、历史发展

工厂管理--古典管理阶段；组织管理--当代管理阶段；组织间管理--现代管理阶段。

3、发展趋势

现代科学技术的快速发展导致管理科学发生了深刻的变革，使管理在功能、组织、方法和理念上产生根本性变化，从而使管理学研究呈现六个发展趋势。

4、基本职能

工作表现为确立目标和明确达到目标的必要步骤之过程；组织工作是为了有效地实现所确定的目标而在组织中进行部门划分、权利分配和工作协调的过程；工作就是管理者利用职权和威信施展影响，指导和激励各类人员努力去实现目标的过程；控制工作包括确立控制目标、衡量实际业绩、进行异分析、采取纠偏措施等。

5、研究内容

从管理的二重性出发，着重从三个方面研究管理学：

1）从生产力方面：研究如何合理配置组织中的人、财、物，使各要素充分发挥作用的问题；研究如何根据组织目标的要求和的需要，合理地使用各种资源，以求得的经济效益和效益的问题。

2）从生产关系方面：研究如何正确处理组织中人与人之间的相互关系问题；研究如何建立和完善组织机构以及各种管理体制等问题；研究如何激励组织内成员，从而限度地调动各方面的积极性和创造性，为实现组织目标而服务。

3）从上层建筑方面：研究如何使组织内部环境与其外部环境相适应的问题；研究如何使组织的规章制度与的、经济、法律、道德等上层建筑保持一致的问题，从而维持正常的生产关系，促进生产力的发展。

4.公共基础知识考什

《公共基础知识》是专门的一门学科。

主要内容包括法律常识和综合常识。法律内容包括：宪法及修正案，行政许可法，行政诉讼法，法，经济法，民法，民商法，刑法等法律内容。

综合常识包括文史啊，科学啊，时政啊等的内容。 书店有专门卖的这本书《公共基础知识》，跟其他考试用书放在一起。

公共基础知识原本是考试必考的三个科目之一。但现在一般都将公共基础知识放在行政测试中，作为一部分，一般占20分。

公共基础知识是考各方面的知识，什么都 有，主要靠平时积累的，复习其实是没什么用的。 数学考是考的，但作为行政职业能力倾向测试的一种题型。

有些事业考试与考试是不多的。 公共基础知识是考你的知识面的，涉及面很广，没什么范围的。

5.管理学基础知识

这是网站上的，非常珍贵，一定要按上面提到的复习公共基础知识考试的内容主要包括英语、计算机、综合常识、写作。

各部分内容所占比重为英语15%、计算机20%、综合常识20%、写作45%。试题分为客观性试题和主观性试题。

客观性试题包括选择题、判断题等，主观性试题主要为写作。答题时限120分钟，满分100分。

英语：认知4000-6000个词汇，能较熟练地运用其中的2000个单词，掌握其基本搭配；具有较扎实的实用外语语法知识，了解主谓一致关系、倒装句和各种从句，熟练掌握虚拟语气、动词不定式和分词的用法；具有较强的外语阅读技能，能正确理解难度适中的书面材料，把握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；既理解字面意思，又能根据所读材料进行判断和推理；既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系，并能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。计算机：要求掌握计算机技术和基础知识，计算机软硬件组成的基本概念、基本原理，Windows2000/xp作系统、文字处理软件Word2000/xp和电子表格Excel2000/xp的基础知识和使用方法，多媒体信息技术、计算机信息安全技术的基本原理及关键技术，关系数据库的基本概念应用，计算机网络的概念、理论和相关应用，包括局域网和Inter的原理和相关知识等。

综合常识：涵盖（含时政）、经济、法律、管理、科技、人文、省情等方面。写作：要求考生根据自己对给定材料的理解自拟题目写一篇文章，主要考察其综合分析和文字表达能力。

楼主我要说的是，这个考试是没有真题的.不管是考试还是事业单位，考试完了人事部分不会将题目公布于世的.我们看到市场上卖的那些资料真题都是各大辅导机构找人入考试考试偷偷带出来的题.去年我参加这个考试，公共基础知识只考了英语计算机和写作，没有综合常识.今年可能难一些了.估计这个综合常识经济，法律和管理占的比重大一些.具体参考国考的综合知识就可以了英语计算机都是基础知识.中等难度.考前练练手！面试中的专业知识就是看你考什么岗位，他需要什么样的知识，你就准备什么了 肯定会问你，你对我们单位了解多少？为什么选择报考这个岗位？也就是报考动机.这需要你多方打听所报考的单位重要信息，网上多找些。

6.公共基础知识复习指导~

背书做题，熟能生巧。

复习的时候要注意以点代面，点面结合的复习。将各个知识点交汇起来，将重点的东西每天回想一下。

对于知识点能拿本子画出框架，这样记忆比较牢固。

另外，考试中法律和其它常识题的复习方法： 一、常识判断题型分析 常识判断题一般为两种：一种是题干给出一个常识性的现象，备选项提供了这一现象产生的四种原因，要求考生选出最合理的；另一种是单纯性的知识测试，要求考生对题目涉及的知识要有一定的了解，并从备选项中找出正确。

无论是哪一种题型，涉及的知识面都非常广，考试范围包括一个人从记事起到考试时的全部生活常识积累。现在地方考试大部分还是沿用传统考核方式，但机关主要考察的是法律常识，考核的范围缩小了。

二、常识判断的备考策略 根据命题要求和备考规律，花专门的时间来进行常识的备考是不可取的，更不需要买所谓的常识部分的备考书！一些关于常识判断方面的辅导班和辅导书都是市场经济条件下考试激烈竞争的产物，实际上都是误导考生，只能在短时间内扩大考生的知识面，考试中不太可能出现这些内容；时间和金钱的浪费是次要的，重要的是影响考试。根据考试要求，考生要重视平时的知识积累，在平时的学习、生活、工作中善于观察、勤于思考，对于基础性的、经济、法律、管理、科技以及历史人文常识要能够巩固掌握，对于中的新鲜事物、科技领域的新进展，要通过多看报纸、电视、网络等途径了解熟悉。

平时积累少的同学也不用担心，这个方面的距不会很大，试题的分值也比较低。如果遇到要考察时事，就最近发生的国内外时事进行集中关注还是很有必要的。

有一点要特别提醒考生注意，现在机关考试主要考察法律常识，很多同学认为考察范围缩小了，可以通过系统长时间的复习掌握掌握部分知识，这实际上是一种不知道命题要求的错误的想法。前文已经提到，这些法律常识是考生在日常生活中应该知道的生活常识，不需要专业的法学知识，更没有必要花大量的时间进行专门复习，根据新天地培训学校对学员的跟踪调查发现，从历年的考生辅导情况来看，很多考生在法律常识部分花费大量的时间，但效果和没有复习的考生基本相同。

三、常识判断的解题方法 由于每个人本身的知识局限性，不可能有人把常识部分的所有题目做对，这样一来，如何应对不会做的题就很重要，但这也是没有办法的办法。具体的解题技巧新天地考试研究院认为主要有以下几种： （1）排除法。

如果考生细心的话，便能够发现排除法适合于大多数题型。在这里，常识判断题也不例外。

在考生解答客观题时，排除法便是较有效的解题方法之一，在这部分题中，考生根据自己平时所掌握的知识，便会轻易的将最不适合题意的选项排除掉。甚至有些题可以直接将其他三项排除掉，选出正确。

如果选项中有自相矛盾的，立即排除一个。其实有些题考生即使不能直接通过排除得出，也可以减小试题的难度，从而提高答题的正确率。

（2）去同存异法。这种解题技巧适用于考生对题目不能做出准确判断的情况。

当考生在阅读完试题题干和所有选项后，如果发现选项中有内容或者特征大致相同的，就可以将其排除掉，并保留那些别较大的选择项，再将剩余的选项进行比较、判断，最终确定符合题意的。这样做的目的是缩小目标，提高答题的准确率。

（3）印象法。有些试题，考生会有这样的感觉。

在读完试题及选项的瞬间，大脑便有这样的一个强烈的信号，此题选某项。但静下来仔细考虑时，却又不知道为什么。

这种情况下，考生可以先用其他的方法进行解答。如果仍不能找到合理的理由来确定正确选项，便可将印象的选项选出。

虽然这种选法不能给出一个合理的解释，但这样选出的往往是正确的。？ （4）比较法。

在解答单项选择题时，考生可以将各个选项同题目要求进行纵向比较，并根据各自同题意要求异的大小来确定题意要求的。？ （5）大胆猜测法。

这种方法一般情况下是不可取的，因为它靠的是运气，正确率相当小。这种方法只有当考生运用其他方法均不能找到试题的正确时才可使用。

猜测法，其的优点是可以避免考生在这种试题上过分深究，陷于其中而不能自拔，从而耗费过多时间并影响考生的情绪。这种方法虽然是靠运气，有时也有一定的命中率。

7.公共理论基础知识考试

B。

此题的出题思路是要求学生把握好公共行政学理论的发展过程。下面是对公共行政学理论发展过程与主要特征的扼要概括与分析： 公共行政学理论的变迁主要经历了四个阶段：Section1古典行政学理论，Section2人本主义行政学理论，Section3多元发展时期的行政学理论，Section 4 公共管理时期的行政学。

古典行政学理论：1、主张与行政分离，强调行政管理的事务性和执行性。2、重视正式组织和法制规范。

3、“经济人（Economic Man）”的管理观。4、行政效率至上的行政价值观。

5、注重对行政现象的原则抽象。总的特征：以“事”为中心，实施刚性管理，进行微观与静态研究。

人本主义行政学理论：1、主张与行政统一，强调行政管理的决策性。2、重视非正式组织和非正式激励。

3、“人（Social Man）”的管理观。4、效率与价值相结合的行政价值观。

5、注重行政过程和行为实证研究的实证主义方法。总的特征：以“人”为中心，实施柔性管理，进行微观与动态研究 多元发展时期的行政学理论： 1、主张与行政统一，强调行政管理的公共性、宏观性、政策性和权变性。

2、重视行政组织的开放性和非经济激励。3、“目的人”的管理观。

4、效率为公平服务的行政价值观。5、采用多学科研究方法。

总的特征：以“系统”为中心，权变管理，宏观与动态研究。公共管理时期的行政学理论：1、 改革成为主旋律，多种改革理论崛起但不统一。

2、重视行政管理的执行性和技术性。3、“经济人”的管理观。

4、绩效至上的行政价值观。5、采用经济学方法和企业管理方法研究行政管理。

总的特征：以“绩效”为中心，绩效管理，宏观与静态和动态研究相结合 。

毛毛说公基常识

1. 公基常识

公基常识 1.《公共基础知识》都考什么

您好，中公教育为您服务。

1、主义哲学原理：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。

2、 思想概论： 思想形成与发展、新主义革命理论、改造理论。

3、特色理论体系： 理论、“ ”重要思想和。

4、当代的 与：的国体与政体、 与地方 、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。

5、机关的职业道德：机关职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。

6、法律知识：法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等（报考全省、系统法律专业职位的加试内容，包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识）。

7、语文基础知识和公文写作：汉字、词汇、语法、修辞、文学常识，政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。

8、经济知识和科技知识：微观经济、宏观经济、经济、金融经济、产业经济，科技创新、科学前沿、科技常识。

9、历史知识：近现代史和世界现代史。

10、其他知识：最新的时政知识。

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

2.关于最近广东江门事业单位公共基础知识考试的题型和复习要点是什么

您好，中公教育为您服务。

事业单位考试根据各个地域不同，单位不同，考试科目也有不同

1、市、农业局、水利局、文化局、、环保局、卫生局、安监局、劳动局、妇联等部门笔试科目设置为：《公共基础知识》和《职业能力测验》。采用封闭笔试，满分100分，考试时间一般为120分钟。面试和笔试的比例，笔试占60%，面试占40%（有省市的事业单位笔试面试的比例为50%对50%）。笔试内容：、时事、法律、职业道道德等公共基础知识和职业能力，题型有客观题和主观题，很多单位只设客观题。

2、医院、高校卫生单位：

《岗位必备专业知识》，根据不同的岗位，考试内容不一样，一般由考试单位进行自主命题，不设定具体的考试大纲和考试教材。

《医学基础知识》，医学类学科的基础知识的测评，内容基本一致，但是也有不同，依据考试单位的职业性质不同，要求的知识点不同。

《医学专业知识》，专业不同，专业知识不同，比如说基础护理，内外科护理，理学等。

《综合基础知识》，

《公共基础知识》的内容：的法律法规、经济理论、时政方针、公共管理等基础性知识和综合写作。

《专业基础知识和文字组织表达能力》

《行政职业能力和综合知识测试》

《职业能力测验》

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

3.广东省事业编制考试 考《公共基础知识》和《专业知识》,考试题型是

1、公共基础知识是以选择题和判断题为主，考试的内容涉及法律、、文化、常识等方面的内容，和行测里面的常识判断有点类似，但是又不同于常识判断，比常识判断的内容要深，而且要广。

行测包括部分常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量关系、资料分析。 2、行政职业能力测验一般为客观性试题，主要是通过客观化纸笔测验方式，测查与职业密切相关的基本素质和能力要素。

行政职业能力测验一般包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析等部分。 向TA提问电话。

4.广东省考试常识和事业单位公基有什么区别

大致可以从三个方面来分析二者的区别： 从试题难度来看事业单位公共基础知识试题难度要小于公共基础知识（通常考查的是行政职业能力测验）考试试题。

2.从题型来看事业单位公共基础知识考试的题型和题量较少，而行政职业能力测验的题型和题量都要更多。3.从考试内容来看事业单位的公共基础知识也叫综合知识，包括法律（法理学、宪法、行政法、行政复议诉讼法、刑法、民法、经济法）、（马哲、毛概、特色）、经济、行政管理、文学、科技、历史、文化、地理、生物、公文、道德（职业道德、公民道德）、事业单位常识、时政等内容。

行政职业能力测验考查的通常是数量关系、图形（演绎）推理、资料分析、综合常识等。二者内容有时会有交集。

超格教育公基常识

1.教育公共基础知识2017包括哪些

由于各地市、区、县出题范围和内容比较灵活，所以考查的内容不太固定，但是综合各地考试真题，可以发现多数地区教师公开考试笔试主要考查两个部分，即教育理论综合知识（公共知识）和专业知识， 教育理论综合知识（公共知识）部分包括教育学、心理学和教育心理学的一些理论，以及一些相关的其中教育理论综合知识教育法律法规，考点与教师资格考试基本相同；专业知识涵盖了各科相应的基础性知识、教学技能与实践、教材教法与教案等。考生应以各地教育网或人事人才网公布的考试大纲为准。

教师公开考试面试主要考查考生的实际教学能力，方式有说课、试讲、面谈（答辩）等，其中面谈和结构化面试相似，问题会紧密结合教学实际。

教师考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县根据当地区县各学校老师人员进行汇总，然后由统一组织考试，考试形式一般分为笔试和面试。

考试内容按地区有异：

一种内容为：专业知识和教育学 、心理学 、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。

另一种内容为：专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指 文史 法律 数学 时事等综合知识或则行测能力测试。

关于全省统一进行考试的信息，现没有正式的文件下发。

2.教育公共基础知识具体包括什么内容

1）公共关系学的概念、范畴及其本质（说明"什么是公共关系"）； （2）公共关系的起源和发展的历史（说明"公共关系的来龙去脉"）； （3）公共关系的行为主体及其功能（说明"谁在搞公关？搞什么？"）； （4）公众对象分析（说明"与谁开展公关活动"）； （5）公共关系的管理过程（说明"公共关系怎样做"）； （6）公共关系的媒介及其应用方法（说明"公共关系用什么手段和方法来进行"）； （7）公共关系实务活动（说明：公共关系工作主要做些什么"）； （8）公共关系的职业道德和法律制约； （9）公共关系在应用和研究的国情和特色。

公基和行测里的常识

1.公基和行测都包括什么

《公共基础知识》的内容：的法律法规、经济理论、时政方针、公共管理等基础性知识和综合写作。

行测是考试的公共科目之一，均为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。从近两年考试的行测考试内容来看，其总题量为135道，其中常识为20道，言语理解40道，数量关系15道，判断推理40道，资料分析20道。

中公教育专家认为，这种考查形式已经基本稳固下来，处于有章可循的状态。下面，中公教育专家对行测考试进行详细介绍，帮生更好地了解行测，并有针对性地复习。

一、作答要求报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。报考者必须用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号，并在答题卡上作答。

在试题本或其他位置作答一律无效。二、测查内容主要测查与职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。

言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数算等。

判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

三、题型介绍1、言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

每道题给出一段语言文字，要求报考者根据对这段文字的理解或运用一定的语言文字知识，选出要求的。例题：在古代，每遇战乱，手艺人都会成为双方争夺的对象，这是因为手艺人掌握着传统中最重要的技术，他们代表着当时的生产力。

如今，尽管现代科学技术取代了手工技能，成为当今时代最强大的生产力，但传统工艺完全可以借助现代科技而提升，继续服务于大众。这段文字意在说明：A.与现代科技联姻是传统工艺发展的有效途径B.任何时代，发展的要素是生产力C.现代科技的进步对传统手工艺产生的深远影响D.现代科技可以解决制约着生产的传统工艺难题（：A。

从文中一句中，“传统工艺”借助“现代科技”得到“提升”，可以看出，与现代科技联姻可以使传统工艺得到发展。因此，A选项符合题意。）

2、数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数算等。

种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。

例题：1 2 4 8 16 ( )A.16 B.24 C.32 D.36（：C。原数列是一个等比数列，后一项是前一项的2倍，故正确为C。）

第二种题型：数算。每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识，准确迅速地计算或推出结果。

例题：某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。

两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训？A.8 B.10C.12 D.15（：D。

根据题意可知，甲教室每次培训可坐50人，而乙教室每次培训可坐45人。由此可计算出甲教室举办的培训次数为15次。）

3、判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概。

2.公共基础知识与行测

事业单位公共基础知识主要考察 法律法规、哲学、、历史等方面的知识储备情况，内容较为繁杂，侧重于记记背背。

行政能力测试（简称行测）主要包括言语理解与表达（包括选词填空、片段阅读）、判断推理（图形推理、定义判断、类比推理、演绎推理）、数量关系（数字推理、数算）、资料分析、常识判断（法律、、经济、管理、人文历史、科技、公文常识） 部分，更加注重分析推理的考察。行测考试当中的常识部分就类似于事业单位公共基础知识，只是在题量上，常识只是作为整个行测考试的一小部分，大概就20-25题，而事业单位考试作为一整门学科，题量大概在100-120题左右。

申论主要考察的是写作能力。在申论考试中，会给你一篇长文，根据文章内容，回答4-5个问题。

一般一个问题都是让你写一篇大作文。

3.事业单位公共基础知识和行测有什么区别

区别在于：公共基础知识是以选择题和判断题为主，考试的内容涉及法律、、文化、常识等方面的内容，和行测里面的常识判断有点类似，但是又不同于常识判断，比常识判断的内容要深，而且要广。

事业单位考试科目通常涉及以下几种类型：

公共基础知识

公共基础知识是事业单位招考中出现的对考生综合知识进行考察的一门科zhidao目，其主要是测试应试者对知识的掌握程度和运用知识分版析问题、解决问题的能力。其考察内容包括、经济、法律、管理、人文、科技等。从范围上看，考察知识面较广；从深度上看，考察难度不大。从区域角度上看，各省市考试内容略有不同，但和法律所占比重相对较大。点击查看更多：事业单位公共基础知识资料

行测

事业单位考试中行政职业能力测试考察内容涵盖数量关系、言语理解和权表达、判断推理、资料分析、常识判断等，个别省份还包括写作方面的题目。这些题目重点考察考生对数量关系的理解与计算能力、对语言文字的综合分析能力、逻辑判断推理能力、运用基本知识分析判断的能力、运用基本知识分析判断的能力以及写作能力等等。

以上是我的回答，希望会对你有所帮助。