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小学三年级语文下册荷花朗读 三年级课文原文《荷花》朗读视频

小学三年级语文下册荷花朗读 三年级课文原文《荷花》朗读视频

1、三年级语文下册《荷花》教案(1) 教学目的要求:1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。

2、训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情。

3、2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。

4、3.能用“有的……有的……有的”写话。

5、4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。

6、 教学重点难点:课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点;课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。

7、 教学思路:这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是“我”去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象，写出了荷花的美妙。

8、教学时，教师要学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花，为什么看荷花;接着要搞清楚荷花开时是什么样子的，作者是围绕哪一句话来写的。

9、在学习第2段时，要学生注意作者是从荷叶、荷花的颜色、形状，并通过“有的……有的……有的……”的句式形象地写出了荷花形态各异的花姿。

10、学习第3段时，应注意通过反复朗读，着重理解“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的巨画的表现手法，从中体会到一池荷花的美妙无比。

11、在老师的指导下，学生能运用“有的……有的……有的……”的句式用自己的话说说荷花盛开的样子。

12、学习4、5自然段时应使学生了解“觉得自己仿佛就是一朵荷花”是想象开始，“我才记起”是想象的终止。

13、还应知道为什么作者会产生这样的想象，由此引伸出这是因为荷花静时美，动时更美。

14、还可发散思维:如果你站在这样的荷花池边有什么样的想法?也可结合看图，文图对照，认识荷花美。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。