大家好，今日天天来为大家解答以上的问题。教育心理学常见的问题，教育心理学中值得探讨的问题很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

教育心理学常见的问题 教育心理学中值得探讨的问题

教育心理学常见的问题 教育心理学中值得探讨的问题

1、你好！关于个分类，连续的动作技能与不连续的动作技能。

2、这个，简单举个例子，，你要通过路况来改变自己的控制，从而达到最终目的，这样的就是连续的动作技能；又比如体，在一个方正的毯子上，你需要的是，尽可能提高自己的内部协调性，让动作更加完美，这个是第二种，不联系的动作技能。

3、关于第二个分类，闭合性作技能与开放型作技能。

4、这个，还用上面的例子，时，你大部分的方向，都要通过外部路况来决定下一步的行动，这个，称之为开放型作，依赖于外部状况的改变而做出改变；体呢，你大部分的时间，都在协调内部稳定，脚痛，腰的感受，这些都能影响到你的发挥，而这些，是闭合性作的体现特点。

5、关于第三个分类，更好理解。

6、徒手型作，比如太极，比如各种拳法，都是徒手作的代表。

7、而器械型，就是健身房各种器械运动，你需要作器械来完成。

8、第四类，肌肉运动强度分类。

9、用来引线穿针，这个，是主要靠小肌肉群的运动来完成。

10、而搬砖上房，这个就需要大肌肉群的协同运动来完成。

11、不晓得讲清楚没有，希望对你能有所帮助。

12、按肌肉运动强度的不同，分为细作技能、粗放型作技能按作连续性的不同，分为连续性作技能、断续型作技能按作控制机制的不同，分为闭合性作技能、开放型作技能按作对象的不同，分为徒手型作技能、器械型作技能。

13、【作技能】一般来讲，作技能是指通过学习而形成的合法则的作活动方式。

14、作技能的学习既是一个身体运动的过程，也是一个心理加工的过程，只是在技能学习的不同阶段，心理的参与程度有所不同。

15、作技能的学习既要求个体进行认知上的加工与分析，也要求实际作出协调的肢体运动反应。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。