小学德育的主要内容有哪些方面

主要内容有：

小学德育的基本内容有哪些(小学德育的基本内容与要求)

小学德育的基本内容有哪些(小学德育的基本内容与要求)

(1)爱国主义教育；

(2)理想教育；

(3)集体主义教育；

(4)劳动教育；

(5)人道主义与公德教育；

(6)自觉纪律教育；

(7)与法制观念教育；

(8)科学世界观和人生观教育。

扩展资料：教育原则：

一、坚持正确的方向

要坚持以、思想和在初级阶段的基本路线为指导，遵照对小学生思想品德素质的基本要求，对学生进行思想品德教育，反对和和封建主义等腐朽思想的影响。

二、热爱学生、了解学生

要热爱学生，以对祖国未来和对学生负责的态度，满腔热情地爱护并全面关心每一个学生，要信任和尊重学生，对缺点较多和有特殊情况的学生，更要亲近和帮助他们，切忌偏见和偏爱。

要了解不同年级学生的年龄特点；了解他们的思想品德状况和日常行为表现；了解和家庭环境变化给他们带来的影响；了解每个学生的性格和兴趣爱好等，有的放矢地进行教育。

三、加强针对性

要根据小学生的年龄特点，遵循小学生生理心理发展的基本规律，运用生动感人的题材和形象化的方式对学生进行教育，不要给他们讲空洞的大道理和难以理解的概念，防止化。

要针对不同年级学生的知识水平和理解能力，分清层次，由浅入深，由近及远，从具体到抽象，循环反复，不断加深；要针对不同地区的实际情况，学生的思想品德实际以及个性异，提出不同的要求，采用不同的教育方法，坚持因材施教，避免一般化。

四、坚持正面教育

要对学生进行耐心细致的正面教育，坚持正面启发，积极诱导，使学生掌握正确的道德认识和道德行为标准，调动学生的积极因素；对缺点较多的学生更要鼓励他们积极向上，坚持以表扬为主；对学生的缺点和错误要给予批评并指出努力方向，但要注意防止简单粗暴，严禁体罚和变相体罚。

五、提高道德认识和行为训练相结合

在教育过程中，既要重视正面灌输，提高学生的道德认识，使他们懂得一些浅显的道理；同时也要相应提出一些合理、适度、具体、明确的行为要求，进行严格的管理和行为训练，他们参加力所能及的劳动和实践活动，使他们在道德行为实践中逐渐加深认识，养成良好的行为习惯。

六、集体教育与个别教育相结合

学生集体既是教育的对象，又是教育的手段。良好的集体是一种巨大的教育力量。教育者要重视培养学生集体，通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，形成良好的风气和传统，发挥集体的教育作用。

要调动每个学生的积极性，同时还要针对学生的不同情况进行个别指导，促使其个性在集体中得到充分发展，并初步培养他们自己教育自己的能力。

七、言传身教，为人师表

对学生进行思想品德教育是每一个教师的。全体教职员工都要树立教书育人的思想，把言传身教和教书育人结合起来。小学生模仿性强，只有以身作则，才能使教师的言传发挥更大的教育作用，才能使学生从教师的形象中感受到所学的道德准则可信，从而激励他们积极行动。

八、保持教育的连续性和一致性

学生思想品德的形成和发展，是长时间多方面教育影响的结果。学校内各年级的教育要注意承上启下，互相衔接；各条教育途径要互相联系，协调一致。

参考资料：

小学德育的主要内容有：

1、爱国主义教育

2、理想教育

3、集体主义教育

4、劳动教育

5、人道主义与公德教育

扩展资料：

德育方法

1、说服教育法

说服是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。要求学生遵守道德规范、养成道德行为。首先要提高认识、启发自觉、调动他们的积极性。这就需要运用说服的方法来讲清道理，使学生明白，认识。只有学生的认识提高了，认识到道德的必要性，才能自觉去履行。

2、榜样法

榜样：是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。

榜样包括：、、评优。

3、实际锻炼法

锻炼：是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。

锻炼包括：练习、制度、委托任务和组织活动。

4、品德修养指导法

修养：是在教师下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。

学生品德的提高是一个能动的发展过程，它的成效同学生个人能否自觉主动进行道德修养紧密相关，学生的年龄愈大，他们个人进行的道德修养在自身品德发展中的作用也愈大，所以德育不得不重视学生的道德修养和提高他们的修养能力，如果没有道德的修养，个人的进步就是不可能的。

修养包括：学习、座右铭、立志、自我批评、慎独等。

5、陶冶教育法

陶冶：是通过创设良好的，潜移默化地培养学生品德的方法。

陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

6、品德评价法

德育的各种方法各有特点与作用，每一种方法都是进行德育所不可缺少的，但又不是的，它们之间相互补充、配合，构成了德育方法的完整系统。

《中小学德育工作指南》提出了中小学德育的五项主要内容：

1、是理想信念教育，开展、思想学习教育，加强特色理论体系学习教育，加强历史特别是近现代史教育、革命文化教育、特色宣传教育、梦主题宣传教育、时事政策教育。

2、是核心价值观教育，把核心价值观融入国民教育全过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，将核心价值观内化于心、外化于行。

3、是中华传统文化教育，弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，学生了解中华传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。

4、是开展生态文明教育，加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。

5、是心理健康教育，开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应生活等方面教育，学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

德育工作重在落实，为把德育的目标和内容落实到学校日常管理的各方面和各环节中，《指南》提出了六大实施途径，包括课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。

在课程育人方面，发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程；在文化育人方面，从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所；在活动育人方面，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向学生；在实践育人方面，通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，增强学生的感、创新精神和实践能力；在管理育人方面，推进学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中；在协同育人方面，加强家庭教育指导，构建共育机制，争取家庭、共同参与和支持学校德育工作。

扩展资料：

根据中小学生年龄特点、认知能力和教育规律，按照小学低年级、小学中高年级、初中学段、高中学段四个阶段，分别提出分层次的德育目标。

中小学德育的总体目标是：培养学生爱爱国爱，增强意识和意识，教育学生理解、认同和拥护制度，了解中华传统文化和革命文化、先进文化，增强特色道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，学生准确理解和把握核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

考资料：

小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱”为基本内容的公德教育和有关的常识教育（包括必要的生活常识、浅显的常识以及同小学生有关的法律常识），着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有，心中有祖国。

一、热爱祖国的教育

教育学生知道自己是人，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌；初步了解家乡的物产、名胜古迹、人物，祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化和建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化，培养热爱家乡、热爱祖国、热爱的感情和民族自尊心、自豪感；知道历史上中华民族曾遭受的欺侮和进行的英勇反抗，我国与世界发达的经济水平还有很大距，现代化建设还会遇到很多困难，逐步树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想；知道我国是一个多民族的，各族要互相尊重、平等相待，完成祖国统一大业是各族的共同心愿；逐步懂得“祖国利益高于一切”，爱护财产，立志保卫祖国，热爱和平，反对侵略。

二、热爱的教育

教育学生知道进行革命斗争，建立了新，现在正进行现代化建设，使学生懂得幸福生活是取得的；学习老一辈无产阶级革命家和员英勇奋斗、艰苦创业、大公无私、坚持真理、全心全意为等高尚品质，培养热爱的感情；知道是少年先锋队的创建者和，少先队员要接受的教育，做的好孩子。

三、热爱的教育

教育学生知道我国劳动在旧受剥削、受压迫，新是的主人，各族共同建设我们的；知道我国创造了中华文明，了解我国勤劳勇敢、自强不息、不畏、热爱和平等传统美德，培养热爱的感情；要尊重各行各业的劳动者，向先进人物学习，初步培养为服务的思想；要孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮助残疾人、助人为乐、与各族少年儿童、外国小朋友友好相处。

四、热爱集体的教育

教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力；服从集体决定、遵守纪律、努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光；在集体中团结、谦让、互助、合作，关心他人，积极参加集体活动，学习做集体的小主人。

五、热爱劳动、艰苦奋斗的教育

教育学生懂得劳动光荣，懒惰可耻，祖国建设离不开各行各业的劳动，幸福生活靠劳动创造；要热爱劳动，参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握一些简单的劳动技能，培养劳动习惯，爱护公物，勤俭节约，珍惜劳动成果；学习老一辈艰苦创业的优良传统，初步培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。

六、努力学习、热爱科学的教育

教育学生知道学习是学生的主要任务，是公民的权利和义务；初步懂得建设祖国、保卫祖国离不开文化科学知识，从小把自己的学习与实现现代化的理想联系起来，启发学生的学习兴趣和求知欲望；培养勤学好问、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯；热爱科学，相信科学，反对迷信，不参加各种封建迷信活动。

七、文明礼貌、遵守纪律的教育

教育学生关心、爱护、尊重他人，对人热情有礼貌，说话文明，会用礼貌用语，不打架，不；初步掌握在家庭、学校、上待人接物的日常生活礼节；遵守学校纪律和公共秩序；讲究个人卫生，保持环境整洁；爱护公用设施、文物古迹，爱护花草、树木，保护有益动物。

八、与法制观念的启蒙教育

教育学生懂得在集体中要平等待人，有事和大家商量，少数服从多数，个人服从集体；在少先队组织里学习开展批评与自我批评，行使少先队员的权力，学习过生活。知道有法律；法律是保护利益的，公民要知法、守法，学习和遵守《中华交通管理规则》、《中华治安管理处罚条例》、《中华道路交通管理条例》、《中华义务教育法》和《中华未成年人保》等法规中与小学生生活有关的规定。

九、良好的意志、品格教育

教育学生要诚实、正直、谦虚、宽厚、有同情心、活泼、开朗、勇敢、坚强、有毅力、不怕困难、不任性、惜时守信、认真负责、自尊自爱、积极进取。

十、辩证唯物主义观点的启蒙教育

学生学习怎样正确看待周围常见的事物；初步学习全面地发展地看待问题的方法。

扩展资料：

小学生德育培养目标：

培养学生初步具有爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱的思想感情和良好品德；遵守公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。

参考资料：

小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱”为基本内容的公德教育和有关的常识教育（包括必要的生活常识、浅显的常识以及同小学生有关的法律常识），着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有，心中有祖国。

一、热爱祖国的教育

教育学生知道自己是人，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌；初步了解家乡的物产、名胜古迹、人物，祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化和建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化，培养热爱家乡、热爱祖国、热爱的感情和民族自尊心、自豪感；知道历史上中华民族曾遭受的欺侮和进行的英勇反抗，我国与世界发达的经济水平还有很大距，现代化建设还会遇到很多困难，逐步树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想；知道我国是一个多民族的，各族要互相尊重、平等相待，完成祖国统一大业是各族的共同心愿；逐步懂得“祖国利益高于一切”，爱护财产，立志保卫祖国，热爱和平，反对侵略。

二、热爱的教育

教育学生知道进行革命斗争，建立了新，现在正进行现代化建设，使学生懂得幸福生活是取得的；学习老一辈无产阶级革命家和员英勇奋斗、艰苦创业、大公无私、坚持真理、全心全意为等高尚品质，培养热爱的感情；知道是少年先锋队的创建者和，少先队员要接受的教育，做的好孩子。

三、热爱的教育

教育学生知道我国劳动在旧受剥削、受压迫，新是的主人，各族共同建设我们的；知道我国创造了中华文明，了解我国勤劳勇敢、自强不息、不畏、热爱和平等传统美德，培养热爱的感情；要尊重各行各业的劳动者，向先进人物学习，初步培养为服务的思想；要孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮助残疾人、助人为乐、与各族少年儿童、外国小朋友友好相处。

四、热爱集体的教育

教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力；服从集体决定、遵守纪律、努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光；在集体中团结、谦让、互助、合作，关心他人，积极参加集体活动，学习做集体的小主人。

五、热爱劳动、艰苦奋斗的教育

教育学生懂得劳动光荣，懒惰可耻，祖国建设离不开各行各业的劳动，幸福生活靠劳动创造；要热爱劳动，参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握一些简单的劳动技能，培养劳动习惯，爱护公物，勤俭节约，珍惜劳动成果；学习老一辈艰苦创业的优良传统，初步培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。

六、努力学习、热爱科学的教育

教育学生知道学习是学生的主要任务，是公民的权利和义务；初步懂得建设祖国、保卫祖国离不开文化科学知识，从小把自己的学习与实现现代化的理想联系起来，启发学生的学习兴趣和求知欲望；培养勤学好问、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯；热爱科学，相信科学，反对迷信，不参加各种封建迷信活动。

七、文明礼貌、遵守纪律的教育

教育学生关心、爱护、尊重他人，对人热情有礼貌，说话文明，会用礼貌用语，不打架，不；初步掌握在家庭、学校、上待人接物的日常生活礼节；遵守学校纪律和公共秩序；讲究个人卫生，保持环境整洁；爱护公用设施、文物古迹，爱护花草、树木，保护有益动物。

八、与法制观念的启蒙教育

教育学生懂得在集体中要平等待人，有事和大家商量，少数服从多数，个人服从集体；在少先队组织里学习开展批评与自我批评，行使少先队员的权力，学习过生活。知道有法律；法律是保护利益的，公民要知法、守法，学习和遵守《中华交通管理规则》、《中华治安管理处罚条例》、《中华道路交通管理条例》、《中华义务教育法》和《中华未成年人保》等法规中与小学生生活有关的规定。

九、良好的意志、品格教育

教育学生要诚实、正直、谦虚、宽厚、有同情心、活泼、开朗、勇敢、坚强、有毅力、不怕困难、不任性、惜时守信、认真负责、自尊自爱、积极进取。

十、辩证唯物主义观点的启蒙教育

学生学习怎样正确看待周围常见的事物；初步学习全面地发展地看待问题的方法。

扩展资料：

小学是加强和改进未成年人思想道德的前沿主阵地，德育工作是精神文明建设的奠基工程，在小学教育过程中主要是培养学生思想品德的教育活动。摒弃那些重智育轻德育的现象，提高认识小学德育工作的重要性，是小学教育工作的重中之重。

参考资料：

小学德育的主要内容有：

1、热爱祖国的教育：教育学生知道自己是人，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌；初步了解家乡的物产、名胜古迹、人物，祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化和建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化，培养热爱家乡、热爱祖国等。

2、热爱的教育：教育学生知道进行革命斗争，建立了新，现在正进行现代化建设，使学生懂得幸福生活是取得的；学习老一辈无产阶级革命家和员英勇奋斗、艰苦创业、大公无私等。

3、热爱的教育：教育学生知道我国劳动在旧受剥削、受压迫，新是的主人，各族共同建设我们的；知道我国创造了中华文明，了解我国勤劳勇敢、自强不息、不畏、热爱和平等传统美德，培养热爱的感情等。

4、热爱集体的教育：教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力；服从集体决定、遵守纪律、努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光；在集体中团结、谦让、互助、合作，关心他人，积极参加集体活动，学习做集体的小主人。

5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育：教育学生懂得劳动光荣，懒惰可耻，祖国建设离不开各行各业的劳动，幸福生活靠劳动创造；要热爱劳动，参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握一些简单的劳动技能，培养劳动习惯，爱护公物，勤俭节约，珍惜劳动成果等。

扩展资料：

小学德育培养目标：培养学生初步具有爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱的思想感情和良好品德；遵守公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。

参考资料：

一、小学德育的主要内容有：

1、爱国主义教育；

2、理想教育；

3、集体主义教育；

4、劳动教育；

5、人道主义与公德教育；

6、自觉纪律教育；

7、与法制观念的教育；

8、科学世界观和人生观教育；

9、心理健康。

二、德育依据：

1、青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征；

2、的教育方针和教育目的；

3、民族文化及道德传统；

4、时代与的发展需要。

扩展资料：

德育意义：

1、德育是现代化建设的重要条件和保证

2、德育是学生健康生长的条件和保证

3、德育是实现我国德育目标的基础和保障

4、德育是培养具有道德发展性的人的条件和保证

参考资料来源：

一、小学德育的主要内容

(2)理想教育；

(3)集体主义教育；

(4)劳动教育；

(5)人道主义与公德教育；

(6)自觉纪律教育；

(7)与法制观念教育；

(8)科学世界观和人生观教育。

二 、培养目标

1、培养学生初步具有爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱的思想感情和良好品德；

2、遵守公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；

3、自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。

扩展资料：

德育工作模式

1、主体性德育模式

这是一种侧重道德认知的德育模式。理论设是，学生是道德教育的主体，德育应充分发挥师生的积极性、主动性和创造性，尤其要承认和尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生成为具有自主性、能动性等“主体道德素质”的主体。

2、活动德育模式

这是一种侧重道德行为锻炼的德育模式。理论设是，道德就是现实的人的活动，个体的自主活动既是德育的目的，又是德育的手段。

3、情感德育模式

这是一种以情感为核心的德育模式。该模式认为，关心是一种以情感为核心的知情行的整和结构，且具有丰富的层次性。“学会关心”的教育价值在于学生从原始的、自发的“关心”感情，提升到理性的、自觉的“关心”感情，形成出自的“关心”品质，进而为整个德性的发展奠基。

小学德育的主要内容有哪些方面

(1)爱国主义教育；

(2)理想教育；

(3)集体主义教育；

(4)劳动教育；

(5)人道主义与公德教育；

(6)自觉纪律教育；

(7)与法制观念教育；

(8)科学世界观和人生观教育。

小学德育的具体内容有哪些？

德育包括下面这些内容：

1、爱国主义教育：爱国主义不仅体现在、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到生活各个方面，成为影响民族和命运的重要因素。

2、理想教育：是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中体现。

3、集体主义教育：长期以来，人们凭直觉认为，私的概念是具体的，个人主义的定义容易理解，即是私利，个人或小的利益，对此讲得也比较透彻。而公的概念则被泛化，对于集体主义，则被视为抽象，看不见，摸不着，这是由集体主义的属性决定的。

4、劳动教育：使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动，养成劳动习惯的教育，是德育的内容之一。

5、人道主义与公德教育：人道主义和文明行为这些道德是人类共有的基本美德,既是人类自身发展和自我完善的道德基础,也是发展与进步的重要条件和标志。

6、自觉纪律教育：指的是使学生正确认识和集体纪律的意义，养成自觉遵守纪律的习惯和品质的教育，其履行《学生守则》。

7、与法制观念的教育：用与法制的基础知识教育学生，增强他们的公民意识，使他们懂得公民的基本权利和义务，懂得与自己生活直接有关的法律，养成自觉遵守法律的行为习惯。

8、科学世界观和人生观教育：是使学生树立科学人生观，并以其为指导，选择正确的人生道路的教育。

9、心理健康：心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合，能良好地处理生活中发生的各种情况。

扩展资料：

现行德育课程内容的主要特点是：

1、生活化。遵循不同阶段学生生活的逻辑，以学生的现实生活为主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动为载体。

2、综合化。每一学段课程内容力求体现多重价值，整合多种学科内容。《品德与生活》包含了品德教育、科学教育、文化教育等多方面的内容。

3、生本性。课程内容主张从学生成长、发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，尊重学生已有的生活经验。

4、开放性。面向学生逐步扩展的整个生活世界，从封闭的教科书扩展到所有对学生有意义、有兴趣的题材。

参考资料：

小学生德育教育内容

小学德育教学 对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教育的重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好，特将小学一年级德育工作分成以下几个部分：一、小学一年级德育工作中指导思想：从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。

二、全期德育工作目标：1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

简述小学德育的主要内容

小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育，目标在于培养学生初步具有爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱的思想感情和良好品德；遵守公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德智体全面发展的事业的建设者和接班人，打下初步良好的思想品德基础。

小学德育的基本内容和要求主要是向学生进行以爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱为基本内容的公德教育和有关的常识教育，着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有，心中有祖国。

小学德育工作具体有哪些

小学德育工作具体内容以下五项：

1、是加强理想信念教育。

2、加强核心价值观教育。

3、是加强中华传统文化教育。

4、是加强生态文明教育。

5、是加强心理健康教育。

小学德育：即学校对小学生进行的思想品德教育，它属于思想道德教育体系，是精神文明建设的奠基工程，是我国学校性质的一个标志，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其他各育互相促进、相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用。

小学德育的主要内容

小学生德育教育内容

一、举止文明

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用 “请”、 “您好”、“谢谢”、 “对不起”、 “再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

6、不打架，不，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不身体有残疾的同学。

8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

9、做到 “快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

二、诚实守信

1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

三、尊重他人

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。

四、守时惜时

1、晚上按时睡觉，早上按时起床。

2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

4、做事有，不盲目、不拖沓。