要求小学生做饭

在发布的2022年《义务教育劳动课程标准》里面，根据中小学生不同的年级，制定了不同的劳动目标，其中可以明确的看到“整理收纳”，“家庭清洁”“烹饪”等等。

中小学生做饭政策_中小学生做饭政策文件

中小学生做饭政策_中小学生做饭政策文件

学校可结合实际，在不同学段自主选择确定任务群学习数量。

比如，在烹饪方面：

学段（1~2年级），要参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等。

第二学段（3~4年级），学会做凉拌菜、拼盘，学会蒸、煮的方法，如加热馒头、包子，煮鸡蛋、水饺等。

第三学段（5~6年级），做2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，还要会设计一顿营养食谱。

第四学段（7~9年级），能设计一日三餐的食谱，制作午餐或晚餐中的3~4道菜等。

要求9月起中小学生要学煮饭，这么规定有哪些积极意义？

答：1.现在的生活条件普遍都好了，很多孩子在家庭一直都是被照顾的那一个，从而缺少了自主的能力，这样正好可以锻炼他们。2.这样也可以联络孩子和家长之间的感情。比如说孩子帮家长做个饭。这样一来家长的心情肯定和平时是不一样的。3.这一行为也可以让孩子们理解，做家长的不容易。

我认为这些规定对于中小学生的发展是有着非常积极的影响，首先这些规定培养了孩子全方面的发展，而且还使孩子参与到家务劳动中加强孩子与父母之间的联系，使亲子关系更加密切，也让孩子了解到父母平常生活中的不容易，对待父母会更加的孝顺。

首先可以培养学生自力更生的能力，尽快的让学生起来，培养学生的人格魅力，他能够培养学生思考的能力，这样能够帮助学生在将来的中，更加容易立足。

中小学生做饭政策

在发布的2022年《义务教育劳动课程标准》里面，根据中小学生不同的年级，制定了不同的劳动目标，其中可以明确的看到“整理收纳”，“家庭清洁”“烹饪”等等。

学校可结合实际，在不同学段自主选择确定任务群学习数量。

比如，在烹饪方面：

学段（1~2年级），要参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等。

第二学段（3~4年级），学会做凉拌菜、拼盘，学会蒸、煮的方法，如加热馒头、包子，煮鸡蛋、水饺等。

第三学段（5~6年级），做2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，还要会设计一顿营养食谱。

第四学段（7~9年级），能设计一日三餐的食谱，制作午餐或晚餐中的3~4道菜等。

要求9月起中小学生要学煮饭，你觉得让小学生学煮饭现实吗？

随着生活条件的改善，大多数孩子都是家里的掌上明珠，从小父母就很少，让他们从事家务活。他们的生活动手能力也比较弱，在很多时候都是依赖父母。现如今大多数父母，教育存在的普遍问题是，年龄上小的时候，不舍得让孩子从事家务活，但是等到孩子长大，又开始抱怨不理解父母的艰辛。

据美国一组实验表示，其实孩子在2~5岁的时候，是一个容易孩子的时期。当婴儿在开始学会走路时，他们对世界充满好奇。当父母在忙家务的时候，他们都会积极的参与其中，但每次父母都因为孩子的捣蛋，而拒绝了孩子的参与。久而久之，孩子就不主动主动参加家务活。

综上所述，对于在9月将烹饪纳入义务教育，在我看来是个很好的做法。而且烹饪课程，会根据不同年级的学生，从易到难依次设置。对于的做法， 我完全能够信任中小学生能够胜任这门课程，而且相信他们会做得更好。

今天无意间刷到一个视频，父母在异地隔离期间，13岁儿子独自在家66天，家里还有一猫一狗需要照顾。当他的父母隔离结束，回到家时。惊讶的发现，一个曾经连水都不会烧的孩子，不仅把自己喂胖了，而且还把猫和狗都喂胖了。他的妈妈表示，在着这66天的独自生活中，他的孩子已经学会很多生活上的事情。

依据这名13岁小男孩的，对对小学生来说，设置烹饪课程是完全现实的，甚至他们会做得更好。在我看来，现在的孩子并不是动手能力弱，我是没有施展的机会，父母总是认为孩子尚小，很多事情都不会。

我认为可以的，这有利于锻炼学生的自力更生能力，生活水平能力,相当于从小给自己奠定生活不易的观念。

特别现实，会让孩子们在生活中自己学会做饭，自己学会做家务，可以缓解家长生活当中的压力，也会让家长觉得孩子非常的懂事，可以自力更生。

很现实，这是一个很好的做法，现在很多孩子在生活当中已经出现了溺爱和宠爱，孩子不会做饭，什么都不会做。

要求9月起中小学生要学煮饭，该要求具有哪些积极意义？

积极的意义就是让学生帮父母做一些家务，做饭可以增进家庭的关系，学校不再只是一味的注重孩子的学习成绩，要注重学生生活的能力，培养学生良好的习惯。

我认为这样的举动能够培养学生的好习惯，因为现在很多00后其实都不会做饭，这样在他们长大之后对生活也会造成很大的影响，所以从小就培养他们学会自己做饭，既可以分担父母的压力，又能够让学生得到很好的成长。

能够让小朋友领悟生活的真谛，掌握生活必要的技能，能够帮助家长做一些他们力所能及的事情，培养全能型人才，促进孩子的全面发展。

要求9月起中小学生要学煮饭，这一政策可以锻炼到学生的哪些能力？

要求中小学生学会煮饭，一方面可以极大的提高学生的自理能力，改变学生只会泡泡面的现状，另一方面，可以使中小学生更加的关注家庭生活，对于煮饭时需要用到的各种蔬菜水果和五谷杂粮有更深的认识，在另一方面，要求中小学生学习煮饭，可以稍微减轻学生的学习压力，让学生有一定的放松时间。

自理能力，第二做饭能力，第三，动手作能力，第四，帮助家长干家务的能力，第五，培养孩子的感恩之心

这一政策可以锻炼孩子的动手能力。只有具备基础的生活技能，才能在将来更好的工作和学习。

可以让孩子们在生活中学会做饭，可以帮助家人分担，也会让孩子变得自律，自律变得很孝顺，以后也可以很好的照顾自己。

对于发布的九月起中小学生要学会做饭你怎么看？

发布的信息引起很多学生和家长的重视，从9月份起，所有的中小学生要学会做饭。小编觉得这个政策还是比较好的，现在很多成年人在工作的时候都会点外卖，他们有些人觉得做饭比较麻烦，有些人压根都不会做饭，完全就是厨房杀手，这种习惯是非常不好的，毕竟外卖也不是特别的健康，不能让孩子长大之后也热衷于点外卖。

小编觉得这个政策能够促进孩子全面发展。孩子要从德智体美劳全面发展成为一个全能的人才，不能只讲究学习，现在不仅重视孩子们的体育问题，也会重视孩子其他方面的培养。让他们学会做饭也是一件非常有意义的事情，可以让孩子们变得博学多才，等到这些孩子长大之后，就可以独挡一面，上得厅堂下得厨房，不会像现在的90后以及00后一样，有些人非常喜欢做饭，但有些人现在做饭的时候容易炸了厨房。

学生们不会饿着自己。有些孩子的父母是90后或者是00后的，这些人不会做饭，而孩子也不会做饭。孩子的健康自然会受到问题，所以让这些孩子自力更生掌握做饭的才艺，也保证他们未来不会出现营养不良的问题，也不用顿顿吃外卖。对学生们的健康也不是特别好。不能让这些孩子受到父母的影响，而变得越来越堕落。

这个政策出来了之后，很多父母都是非常开心的，有些人比较自私，他们会觉得孩子学会做饭之后就能够照顾自己，但有些人却觉得孩子一个人生活的时候有了基础的保障问题。而且越来越多的学生需要出国留学，父母也不会陪伴在他们身边，独在异乡，他们也必须要学会做饭这一门才艺，才能够让自己过上好日子。

我认为是非常好的，现在的中小学生一般在家里什么也不干，让他们特别的依赖父母，而且这也是不好的行为。

我个人其实并不太赞同。因为相对来说现在大多数家庭都只有一个孩子。而父母两个人可能是没时间照顾孩子的，而他自己做饭是需要父母去在身边帮助他的。

我觉得这是非常必要的，中小学生要求做饭是对他们劳动能力的一种要求，也可以让他们更体贴父母。