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人教美术二年级上册目录(二年级上册美术目录人美版)

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1、【 #教案# 导语】美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。

2、 无 准备了以下内容，供大家参考!《流动的颜色》设计理念：通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现系列贯穿的活动，流动的颜色让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生对色彩的学习兴趣，教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。

3、学习目标：1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。

4、2、吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。

5、教学重点：学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。

6、教学难点 ：学生将颜色调到适合的浓度。

7、教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。

8、2、教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作(每小组一张)。

9、教学时间：40分钟教学过程 ：1、 阶段：欣赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在今天的作业 中有什么作用?让学生在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业 的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。

10、2、 发展阶段：教师根据学生交流总结的方法范画，让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。

11、学生练习调色(告诉学生在调色时，只能用一种颜色)，小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。

12、鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。

13、3、 探索阶段：学生仔细观察自己获小组作品，红、黄、蓝三个在玩耍的过程中，发生了什么事情?这些颜色是怎样“变”出来的?交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。