PEP小学五年级下册英语教案：Unit 3 B Let’s talk

出示单词：cool, goose, school, boots, ，让学生边听边读，试着找出oo 组合的发音规律。并运用这些规则朗读其它含有oo的单词，如book,good等。然后出示字母组合ou 和单词 soup, group, coup，对比ou 和oo组合发音的不同，归纳规律。播放该部分录音，学生跟读。然后请几名学生试着朗读绕口令。五年级下册 Unit 3 B Let's talk

五年级下册英语pep 五年级下册英语pep版教学视频

五年级下册英语pep 五年级下册英语pep版教学视频

五年级下册英语pep 五年级下册英语pep版教学视频

教学目标：能听懂、会说句子：What's the date? It's ... Who has a birthday in October?

教学准备：教师准备一个盒子和 10 张名人的生日卡片。

语言技能：Reading and speaking

语言知识：询问别人的生日。

教学过程：

a. 教师准备一个盒子，盒子里装有 10 张名人的生日卡片。分别是：

贝克汉姆 5月2日； 12月26日

姚明 9月12日； 8月22日

刘翔 7月13日； 12月21日

周杰伦 1月8日；小 7月6日

周讯 10月18日；成龙 4月7日

b. 教师邀请一名学生上来抽取一张卡片，全班同学提问；What's the date? 拿有卡片的同学快速说出具体的日子，并将卡片贴在黑板上。教师给出 10 个选项，全班同学猜一猜那个日子是哪个名人的生日。看谁说得正确，答得准确。

Ss: What's the date?

S1: It's May 2nd.he English class 上英语课

T: Who has a birthday on May 2nd? Can you guess?

S2: Beckham.

c. 小组之间自己做 5-10 张卡片，卡片上可以记录自己喜爱的明星的生日，也可以记录下自己的父母，朋友等生日，小组里玩此游戏，看谁说得正确，答得准确。

这个游戏不仅可以让学生了解名人的生日，同时练本课的句型。游戏的结尾也让学生体现当名人的感觉，同时教师他们要树立正确的人生观，长大为做点贡献。

五年级下册英语pep版第二单元重点句型问答？

Unit 1

☆do morning exercises(晨练) ☆eat breakfast(吃早饭)

☆he english class(上英语课) ☆play sports(进行体育运动)

☆eat dinner(吃晚饭) ☆when(什么时候)

☆ning(夜晚;晚上) ☆get up(起床)

☆at(在……点钟) ☆usually(通常;一般) ☆noon(中午)

☆climb mountains(爬山) ☆go shopping(购物;买东西)

☆play the piano(弹钢琴) ☆visit grandparents(看望祖父母)

☆go hiking(去远足) ☆weekend(周末) ☆often(经常) ☆sometimes(有时候)

Unit 2

☆spring(春天) ☆summer(夏天) ☆fall(秋天) ☆winter(冬天)

☆season(季节) ☆which(哪一个) ☆best(最;极) ☆swim(游泳)

☆fly kites(放风筝) ☆skate(滑冰;滑冰鞋) ☆make a snowman(堆雪人)

☆plant trees(种树) ☆why(为什么) ☆because(因为) ☆sleep(睡觉)

Unit 3

☆Jan./January(一月) ☆Feb./February(二月) ☆Mar./March(三月)

☆Apr./April(四月) ☆May(五月) ☆June(六月)

☆July(七月) ☆Aug./Augest(八月) ☆Sept./September(九月)

☆Oct./October(十月) ☆Nov./November(十一月) ☆Dec./December(十二月)

☆birthday(生日) ☆uncle(叔叔;舅舅) ☆her(她的) ☆date(日期)

☆draw pictures(画画) ☆cook dinner(做饭) ☆read a book(看书)

☆answer the phone(接电话) ☆mom(妈妈) ☆listen to music(听音乐)

☆clean the room(打扫房间) ☆write a letter(写信)

☆write an e-mail(写电子邮件) ☆grandpa(;外公) ☆study(书房)

Unit 5

☆fly(飞) ☆jump(跳)☆walk(走) ☆run(跑) ☆swim(游泳)

best 最；极☆kangaroo(袋鼠) ☆sleep(睡觉) ☆climb(往上爬) ☆fight(打架)

☆swing(荡;荡秋千) ☆drink water(喝水)

Unit 6

☆do an experiment(做实验) ☆catch butterfly(捉蝴蝶) ☆honey(蜂蜜)

☆count insects(数昆虫pick up lees 采摘树叶) ☆collect lees(收集树叶) ☆wtite a report(写报告)

☆play chess(下棋) ☆he a picnic(举行野餐)

英语这样学很可怕，就像你学钢琴一样，一开始买了一架音色不好的钢琴，就会导致以后你的音准把握不好，弹出来的曲子都没调。建议你在网上用词典查单词边跟读，多读几遍就好了，这样以后就不用花费很大功夫纠正你的发音，既然学习英语了，不管是自愿还是被动，都尽量把它做好一些吧，希望我的建议对你有帮助！

PEP五年级下册英语第六页翻译。（A）

Amy:Excuse me.Can I ask you some questions? 打扰一下，我能问你一些问题吗？

Polman: Sure. Polman:I go to work at 9:00 in the ning. 我晚上九点上班。当然可以。

Amy:What do you do? 你是干什么工作的？

Polman:I am a polman. 我是一名警察。

Amy:When do you go to work?你什么时候上班？

Amy:When do you eat dinner?你什么时候吃晚饭？

Polman:I eat dinner at 7:00 in the ning. 我晚上七点种吃晚饭。

Amy:When do you go home? 你什么时候回家？

Polman:I go home at 5:00 in the morning.I eat breakfast at 6:00.Then I go to bed.我早上五点回家，我六点吃早饭，然后上床睡觉。

Amy:When do you get up? 你什么时候起床？

Polman:I usually get up at 12:00 noon.I play sports at abo☆take pictures(照相) ☆watch insects(观察昆虫) ☆pick up lees(采摘树叶)ut 3:00 in the afternoon. 我通常中午十二点起床。大约下午三点做运动。

Amy:Thank you for ling me about your day. 感谢你告诉我你的一天。

Polman:You're welcome.不客气。

可以买一本全解！

跪求五年级下册英语单词，急！

Nov. / November 十一月

Unit 1

write a letter 写信

do morning exercises 晨练

eat breakfast 吃早饭

play sports 进行体育运动

eat dinner 吃晚饭

when 什么时候

ning 夜晚；晚上

get up 起床

at 在……点钟

usually 通常；一般

noon 中午

climb mountains 爬山

go shopping 购物；买东西

visit grandparents 看望祖父母

go hiking 去远足

weekend 周末

often 经常

sometimes 有时候

Unit 2

spring 春天

summer 夏天

fall 秋天

season 季节

which 哪一个

swim 游泳

fly kites 放风筝

skate 滑冰；滑冰鞋

plant trees 种树

why 为什么

because 因为

sleep 睡觉

Unit 3

Jan. / January 一月

Feb. / February 二月

Mar. / March 三月

Apr. / April 四月

May 五月

June 六月

July 七月

Aug. / August 八月

Sept. / September 九月

Oct. / October 十月

Dec. / December 十二月

birthday 生日

uncle 叔叔；舅舅

her 她的

date 日期

draw pictures 画画

cook dinner 做饭

read a book 看书

answer the phone 接电话

clean the room 打扫房间

mom 妈妈

grandpa ；外公

study 书房

Unit 5

fly 飞

jump 跳

walk 走

run 跑

swim 游泳

kangaroo 袋鼠

sleep 睡觉

climb 往上爬

fight 打架

swing（ 荡）荡秋千

drink water 喝水

Unit 6

take pictures 照相

watch insects 观察昆虫

do an experiment 做实验

catch butterfly 捉蝴蝶

count insects 数昆虫

collect lees 收集树叶

write a report 写报告

play chess 下棋

he a picnic 举行野餐

不知可不可以帮助你哈？

人教版小学英语·五年级下册·词汇表（四会）PEP版

Unit 1

do morning exercises 晨练

eat breakfast 吃早饭

play sports 进行体育运动

eat dinner 吃晚饭

when 什么时候

ning 夜晚；晚上

get up 起床

at 在……点钟

usually 通常；一般

noon 中午

climb mountains 爬山

go shopping 购物；买东西

visit grandparents 看望祖父母

go hiking 去远足

weekend 周末

often 经常

sometimes 有时候

Unit 2

spring 春天

summer 夏天

fall 秋天

season 季节

which 哪一个

swim 游泳

fly kites 放风筝

skate 滑冰；滑冰鞋

plant trees 种树

why 为什么

because 因为

sleep 睡觉

Unit 3

Jan. / January 一月

Feb. / February 二月

Mar. / March 三月

Apr. / April 四月

May 五月

June 六月

July 七月

Aug. / August 八月

Sept. / September 九月

Oct. / October 十月

Dec. / December 十二月

birthday 生日

uncle 叔叔；舅舅

her 她的

date 日期

draw pictures 画画

cook dinner 做饭

read a book 看书

answer the phone 接电话

clean the room 打扫房间

mom 妈妈

grandpa ；外公

study 书房

Unit 5

fly 飞

jump 跳

walk 走

run 跑

swim 游泳

kangaroo 袋鼠

sleep 睡觉

climb 往上爬

fight 打架

swing 荡；荡秋千

drink water 喝水

Unit 6

take pictures 照相

watch insects 观察昆虫

do an experiment 做实验

catch butterfly 捉蝴蝶

count insects 数昆虫

collect lees 收集树叶

write a report 写报告

play chess 下棋

he a picnic 举行野餐

Unit 1

do morning exercises 晨练

eat breakfast 吃早饭

he English class 上英语课

play sports 进行体育活动

eat dinner 吃晚饭

When 什么时候

ning 夜晚

get up 起床

at 在几点钟

usually 通常

noon 中午

climb mountains 爬山

go shopping 购物

play the piano 弹钢琴

visit grandparents 看望外祖父母

go hiking 去远足

weekend 周末

often 经常

sometimes 有时候

Unit 2

spring 春天

summer 夏天

fall 秋天

winter 冬天

season 季节

which 哪一个

best 最；极

swim 游泳

fly kites 放风筝

skate 滑冰

make a snowman 堆雪人

plant trees 种树

why 为什么

because 因为

sleep

Jan___一月

Feb___二月

Mar___三月

Apr___四月

May___五月

June__六月

July__七月

Aug___八月

Sept__九月

Oct___十月

Nov___十一月

Dec___十二月

Birthday___生日

uncle___叔叔

her___她的

date___日期

求pep五年级英语下册unit4 read and write课件

出示准备好的一幅画，并询问：What is she/he doing? 学生看图回答：He/She ’s singing/ dancing/ playing ping-pong/drawing pictures/ playing the piano.

今天，我说课的内容是《pep小学英语》五年级下册Unit4 第三课时A Read and write,Let’s play,C Pronunciation。我的说课将采用“四说一写”的说课模式。 一说课程标准，二说教材，三说教法学法，四说教学过程。写简要板书设计。理论根据将贯穿在以上流程中。

一、说课程标准。

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

二、说教材。

本课将复习和巩固前两节所学的五个动词短语和句型What are you doing?以及如何用简单的语言打电话。通过这节课，学生将提高用英语进行交流的能力。

因此，根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，依据小学英语教学的总体目标，确立本课的教学目标为：

1．教学目标：能听、说、读、写句型：This is ……What are you doing?I’m……

能听、说、认、读read and write中的对话，帮助学生理解句子Do you want to go to the Children’s Center? 理解字母组合oo,ou,tr,tw的发音规则，试着朗读pronunciation部分的例词。

2. 情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。

3. 创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。

本课重点：掌握四会句型What are you doing?I’m……

本课难点：“This is ….” 作为电话用语的意义理解；“Do you want to go to the Children’s Center?” 的理解和朗读。

“oo, ou, tr, tw” 组合的发音规律。正确拼写四会句型。

三、说教法和学法：

英语是一门语言学科，语言的本质是言语。外语教学应当遵循听、说、读、写的原则。在小学英语教学中，听说有着重要的意义，但同时要兼顾理解和记忆。处在这一年龄段的学生，形象思维占优势，抽象思维处于初级发展阶段；记忆又存在这样的特点：记得快，忘得也快。基于这些，我主要用以下的几种方法：

1、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。

2、讲解法：通过讲解，理解句字的意思。

3、练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如地掌握对话。

4、讨论法：让学生在讨论中把易混的知识加以分析、比较、梳理、归类，便于学生记忆。

语言是一种交际工具，小学阶段的英语教学又侧重于口语。为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重学生采用听说、朗读、讨论、练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。

在这一课中，我做的课前准备有：

1.准备教材配套磁带。

2.准备语音部分的课件。

3.准备一面红旗。

4. 少年宫

四、说教学过程。

（一）组织教学，创设氛围。

小学英语教学的编排特点是活泼有趣。根据教材及学生的年龄特点，我在进入新课前首先让学生说说唱唱，播放本单元Main scene Let’s chant部分的录音和C Let’s sing部分的歌曲录音，师生共同演唱,为新授做铺垫。

教学参考时间：1—2分钟

我们知道，新知识是旧知识的延伸和扩展。所以组织几分钟的free talk,用所学内容编成对话，进行表演，接着做一个单词接力的活动，这样既巩固了一，二节课的内容，又为下面的学习打好基础。时间为4—5分钟。

（三）创设情景，导入新课。

a. 师生问答，自由对话。

根据学生朗读Let’s talk 部分的内容提问：What is Chen Jie doing? 学生回答：Drawing pictures. 学生说：She is drawing pictures. 接着询问：What is Amy doing? 学生回答： She is reading a book. 用此问答，学生表述他人在做什么的语句。

b. 利用，激发兴趣。

画的内容为：的背景为活动中心的大门和房屋轮廓图，并写有Children’s Center的字样。中心内容为孩子们在儿童活动中心活动的情景，其中有的孩子在唱歌，有的孩子在跳舞，有的在打，有的在打乒乓球，有的在画画，有的在弹钢琴。

4—5人一组，让学生分小组，用 “What is she/hedoing? He/She ’s….” 表述图上的内容。鼓励学生向老师、向伙伴提问。提问内容可以是“询问某人在干什么”，更可以提问其它学过的句型，如：“ Who is the girl/boy? How many people arere in the picture? What is this/that? What are these/those?

Where are they? …为read and write 中的问题打好铺垫。

然后指着的背景部分问：Do you know where it is? Where are the children? 自然引出“Children’s Center”，带读“Children’s Center”。接着询问学生：Do you want to go to the Children’s Center? 本句较长，我尝试分段带读，突破难点：

the Children’s Center

go to the Children’s Center

want to go to the Children’s Center

Do you want to go to the Children’s Center?

这样一个长长的句子便变得简单易记。时间控制在7—8 分钟

c. 分散难点，及时巩固。

有了前面的铺垫，便可引入下面环节。Now, Zhang Peng calls John.（我此时做打电话的动作） What are they talking about? Listen. 接着播放Read and write 的录音，要求学生带着问题认真听。听过之后，问：What is John doing? What is Zhang Peng doing? 学生找出：John’s doing the dishes. Zhang Peng is talking.

再次播放录音，学生跟读。

然后向学生出示本部分的挂图，对This is Zhang Peng 的用法作必要解释。告诉学生打电话时若想告诉对方自己是谁，不能说：I am…. 而应该说：This is / It’s …. 对其它重难点句子的阅读也要做必要解释，如：I am talking to you. Do you want to go to the Children’s Center?

鼓励学生看书上的图案，试读对话。

完成教材中第48页 Answer the questions的活动。

把课堂还给学生，通过思考，归纳，总结规则，让学生主动获得知识，学会举一反三。

教学参考时间：8－10分钟

d. 讨论归纳，加强记忆

学生通过不断练习，获取、积累了较为丰富的感性知识，但小学生自己不善于整理，对很多音、形、义相接近的词容易发生混淆。基于这点，我在教学语音部分注重对他们的归纳，分析能力的培养。

播放教学课件。内容和方法如下：

用同种方法学习tr, tw的发音规律。

同学们通过讨论，分析，总结，从而加深对这些单词的理解，并从中培养他们勤于动脑的好习惯。

播放Pronunciation整段录音，学生整体跟读、体会oo,ou, tr, tw组合在句子中的发音。

此处教学时间为4—5 分钟。

（四）巩固提高，扩展运用。

于是，我设计了以下三个游戏环节：

a 木头人

教学参考时间：1—2分钟

我来发口令：“Now, rybody. Do an action.” 全班学生任意作动作，当我说：“Stop.”时所有学生都保持原来的动作。任意问学生：“What are you doing?”，学生根据自己做的动作回答，一遍后可换做学生问答。

b 红旗不倒

教学参考时间：2—3 分钟

在教室的四个角落分别贴好四个动作短语ing形式的卡片，如：doing the dishes, answering thephone, drawing pictures, reading a book 等。请五名学生上来，其中的四名学生分别朝四张卡片的方向站好，另一名学生站在中间手扶着红旗。

游戏开始，四名学生齐声问：What are you doing? 中间的学生任选一张卡片上的动词短语作答如：I’m reading a book. ，答完后立即放开扶着红旗的手，与朝向reading a book短语卡片方向站立的学生交换位置。如果交接迅速，红旗不倒，则继续游戏；否则，游戏结束。

c 动作秀——语言交际

将学生分成两人大组：模特团，记者团，观众团。模特团的同学们在迪斯科音乐响起时伴着音乐以时装步走到教室中间，做各种动作，如：做饭，跑步，洗衣，睡觉，踢足球，打乒乓球，读书等。记者团的同学们用这节课所学句型去采访模特团的同学，“What are you doing?”，模特团的同学也用本节课所学句型进行回答。观众团的同学在观众席上也用本节课所学的句型就模特们的动作进行讨论“What is he she doing? What are they doing?”“He She is sleeping. They are playing”。

这一环节的设计贴近生活实际，创造了一个开放的语言交际环境，并能充分发挥学生的主体性，让学生动起来，对所学的句型也能进行充分的练习，让学生感受到学以致用的乐趣。此环节时间为4－5分钟。

d 小小书法家

教学参考时间：2—3 分钟

指导学生在练习本上书写四会的句子，看谁写的又快又好. 全班学生参与书写、小组评价、教师评价相结合。

（五）总结、作业。

a 总结：对新知识进行一次全面的回， 加深记忆。

b作业：做本单元ARead and write 部分的活动手册第35页的配套练习。

c 唱歌：把重点句子编成歌曲，做到“课结束，趣犹存”。

本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用各种手段辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。

，我的板书设计是这样的：

Unit 4 What Are You Doing?

This is Zhang Peng.

What are you doing?

I’m doing the disheshoney 蜂蜜.

I’m reading a book.

五年级下册pep英语小故事 50个单词左右 跪求啊 （不要太难了）顺便翻译一下啦~~~(≧▽≦)/~

Unit 4

Hi，My name is Lily.I get up at 7:00.I go to bed at 9;00.I like summer best.But I can swim in the sea.But I can eat -cream.Ice-cream is delicious.My birthday is in July.I like rmake a snowman 堆雪人abbit.It is can jump.It is so cute.

嗨，我叫莉莉。我起床在7点。我睡觉在9点。我最喜欢夏天。因为我能在湖里游泳。因为我能吃冰淇淋。冰激凌很好吃。我的生日在七月。我喜欢兔子。它能跳。它很可爱。

【生日、名字什么的可以改一下】

e ~

PEP小学英语五年级下册第六单元B部分Read and write

write an e-mail 写电子邮件

Teacher:It's time to go. Where is John? Is he playing chess?

时间到了，可以走了。约翰在哪里?他正在下棋吗？

Wu:Yes（二）复习旧知，做好铺垫。,he is.

是的,他是在下棋。

Teacher：Tell him we're leing. Where is Amy? Is she writing a report?

告诉他我们要离开了。艾米在哪里？她正在写报告吗？

Wu:No, she isn't.

不，她没有在写报告。

那她正在数昆虫吗？

不，她没有在数昆虫。

Teacher：Tell me , please.

那请你告诉我，她在哪里？

Wu：She's running to us!Look!She's over there.

她正在跑向我们！看！她在那儿.

Amy:Hi, I'm coming.

嗨！我来了

Teacher:It's time to go. Where is John? Is he playing chess?

时间到了可以走了。约翰在哪里?他正在下棋吗？

Wu:Yes,he is.

是的,他在下棋。

Teacher：Tell him we're leing. Where is Amy? Is she writing a report?

告诉他我们在哪里。艾米在哪里？她正在写报告吗？

Wu:No, she isn't.

不，她没有在写报告。

那她正在数昆虫吗？

不，她没有在数昆虫。

Teacher：Tell me , please.

那请你告诉我，她在哪里？

Wu：She's running to us!Look!She's over there.

她正在跑向我们！看！她在那儿.

Amy:Hi, I'm coming.

嗨！我来了

加油啊！！！祝你学业有成！(^__^) 嘻嘻！

pep英语五年级下册39页翻译

Wu：No, she isn't.

我爱夏天，夏天的天气很热，我可以在海里游泳。

play the piano 弹钢琴

春天很美，但是加拿大经常很热，下雨的时候很难种花。我爱我的花园，塔非常美。

在秋天我可以摘苹果。秋天的苹果很美味。我可以看落叶。这就是人们为什么把叶子叫做秋天。

加拿大的冬天经常下雪。有时也下。在下雪的时候，我可以滑雪。

我爱四季。它们漂亮，我也可以干很多有趣的事。

我爱夏天，夏天的天气很热，我可以在海里游泳。

春天很美，但是加拿大经常很热，下雨的时候很难种花。我爱我的花园，塔非常漂亮。

在秋天我可以摘苹果。秋天的苹果很美味。我可以看落叶。这就是人们为什么把叶子叫做秋天。

加拿大的冬天经常下雪。有时也下。在下雪的时候，我可以滑雪。

我爱四季。它们漂亮，我也可以干很多有趣的事。

我可以看落叶。它们漂亮，我可以滑雪，夏天的天气很热，下雨的时候很难种花。在下雪的时候。

在秋天我可以摘苹果。我爱我的花园。

春天很美。

我爱四季，没有分呀？有点亏。秋天的苹果很美味。这就是人们为什么把叶子叫做秋天，我也可以干很多有趣的事，但是加拿大经常很热。有时也下。

就是这些，塔非常漂亮，我可以在海里游泳幸亏我有

我给你

我爱夏天。

加拿大的冬天经常下雪

英语pep五年级下册61页怎么改编用上祈使句？

A米英语

61页的内容，基本能用祈使句的都已经是祈使句呢？你是需要改哪里呢？欢迎追问哈~

祈使句是英语中的一个句式，也是用于表达命令、请求、劝告、、禁止等的句子。祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。

句子结构分肯定和否定两种：

（1）动词原形开头【系动词/实义动词/Let's】

Be quiet ！ 安静！

Go away! 走开！

Let's go语言的功能是作为交际工具，为的各项活动服务的。因此，光会背书本里的几个句子是远远不够的，只有结合实际，创造性的使用所学生词和句型，将“知”和“做”结合起来，才能让学生用所学知识进行扩展、活用，也是培养学生能力的具体体现。! 我们走！

（2）以否定词开头【Don't, No, Nr】

Don't cry ! winter 冬天不要哭 ！

No oking ! 不准吸烟！

Nr give up！ 放弃！

pep小学英语五年级下册视频哪里有好的资源，能直接看的，我搜到一些都要联系上传人的，打不开呀。

listen to music 听音乐

233网校人教版小学五年级英语下册（Ellie43讲）（高清视频）百度网盘

Teacher:Is she counting insects?

链接:

提取码: nid9 这段内容后打开百度网盘手机App，作更方便哦

若资源有问题欢迎追问~