今天小深来给大家分享一些关于校本课程开发的方式有哪些方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

校本课程开发的方式 校本课程开发的方式有哪些

校本课程开发的方式 校本课程开发的方式有哪些

1、我们的教师已经具备了校本课程开发的能力了吗？校本课程不就是兴趣小组或活动课吗，还需要什么开发？这些问题不仅涉及到什么是校本课程，还涉及到校本课程到底有哪些开发类型。

2、 如何划分校本课程的开发类型 校本课程开发的分类有许多种，归纳起来，主要有开发主体、开发范围与开发程序这三个维度。

3、 如果按开发主体来划分，则有教师个人、教师小组、教师全体以及与校外机构或个人合作等四种类型，现阶段我们主要倡导教师小组、与校外合作这两种。

4、 如果按开发范围来划分，则有单门课程、一类课程和所有课程的开发，现在我们主要倡导一类课程的开发。

5、 如果按开发程序来划分，则因程度不同又可分为课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展和课程新编等类型。

6、在这几种方式中，课程开发主体的参与程度由低到高，开发的范围从小到大，开发的程度也由易到难。

7、课程选择是参与程度的校本课程开发类型，只是行使了课程选择权，是从几种备择的课程中选择一种。

8、课程改编、整合是在备择的课程中通过增减和重组对已有的课程进行加工。

9、课程补充、拓展是对原有课程进行补充性、拓展性的加工。

10、课程新编是参与程度的校本课程开发类型，意味着按照一定的规范或技术创生一门崭新的课程。

11、 校本课程有哪些具体的开发形式 综上所述，开发程序是决定校本课程开发质量的重要维度，因此，我们需要进一步探讨校本课程开发的各种具体形式。

12、 课程选择。

13、主要是指在备择的几种课程中选出一种自己需要的课程作为校本课程。

14、在校本课程开发刚起步时或课程开发能力比较缺乏的情况下，学校和教师经常采用这种适宜的方式。

15、如当学校确定要开一门书法课，在既没有经验又没有合适的教师的情况下，看看别的学校有没有可借鉴的或类似的课程，如有，就可以移植或选用，以后再逐步建设。

16、当然，课程选择至少需要满足两个条件，即教师要有选择的权力，同时还要有可供选择的课程。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。