大家好，今日小栢来为大家解答以上的问题。《沁园春长沙》第二课时教案，沁园春长沙一课时教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

《沁园春长沙》第二课时教案(沁园春长沙一课时教案)

《沁园春长沙》第二课时教案(沁园春长沙一课时教案)

1、《沁园春长沙》第二课时教案写教案要先根据教学原则和教材特点，结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法，初步构思整个教学过程。

2、下面是由我为大家带来的关于《沁园春长沙》第二课时教案，希望能够帮到您!《沁园春长沙》第二课时教案【教学要点】1、解读《沁园春长沙》下片中“峥嵘岁月”图和“中流击水”图，进一步把握全词的巧妙结构和主旨。

3、2、学生自学《采桑子重阳》【教学过程】一、检查巩固1、指定学生背诵全词。

4、2、检查重点词语的掌握与运用。

5、二、提问：上片作者湘江，观赏了一副雄伟壮阔的湘江秋景图，并借景抒情，发出了“谁主沉浮”的感叹。

6、面对上片提出的“谁主沉浮”的问题，下片跟着是如何回答的?明确：携来百侣曾游，忆往昔岁月稠。

7、与13年——18年，在湖南师范肄业，常常跟同学在橘子洲一带游览或游泳。

8、故地重游，回忆那不寻常的岁月太多了。

9、三、重难点的解决过程1、具体研习“峥嵘岁月图”。

10、携来百侣曾游，忆往昔岁月稠。

11、恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。

12、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

13、(1)提问：“携来百侣曾游，忆往昔岁月稠”在全文结构中起什么作用?明确：一般分上下两片的词，其下片首句又称过片，在词中其承接过渡的作用。

14、词的上下片下发也有分工，常常上片写景，下篇抒情，因此填词时非常注重过片。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。