孩子不能控制自己的情绪怎么办 孩子控制不住自己情绪的解决方法

4.平时多跟孩子交流，了解孩子的心理状况，慢慢他学习的方向，不要让他对学习产生厌倦。一个孩子对学习感兴趣了，上课犯困的机率也会相应减少。

2懂得「筛选问题，明确主体，给足时间」，通过技能教养法让孩子拥有面对问题的信心、解决问题的能力。、为孩子创设一个安详、和谐的家庭气氛。在家中交谈和颜悦色、轻声细语，互相尊重、和睦相处。情绪极易受环境影响，良好和睦的家庭环境有利于孩子较稳定情绪的形成。

儿子控制不住怎么办 面对孩子控制不住自己的情绪

儿子控制不住怎么办 面对孩子控制不住自己的情绪

儿子控制不住怎么办 面对孩子控制不住自己的情绪

儿子控制不住怎么办 面对孩子控制不住自己的情绪

3、给足时间

孩子不听话，总是控制不住自己的情绪该怎么办？

孩子只有通过解决一个个问题，才能成长为一个自信、有学习能力、有担当的成年人。我们大人都知道一句话，授人以鱼不如授人以渔，那怎样教孩子「捕鱼」，也就是怎样培养孩子解决问题的能力。

孩子不听话是必然的，每个宝宝都有他的小脾气，如果是叛逆期的孩子那就更没得说了。

我家孩子也非常调皮，有时会特别于是我问查理:「你希望妈妈怎么帮你一起来解决这个问题?」气人，让他上东他偏往西，让他打狗他偏抓鸡，有时也是把我气得恨不得拽过来揍一顿，有时我也会忍不住对他大吼大叫，失控状态，可是不但一点不起作用，他反而更叛逆了。这时候就需要我们冷静一下了，必须得找一个对付他的办法，光是发脾气是不管用的，他不吃这一套。后来我仔细观察了一4、父母对“我”的忽视下，宝宝在听故事的时候情绪特别容易波动，讲到感人的地方他还会大哭。OK原来他是吃软不吃硬的

孩子总是控制不住自己，交代好的话他也明白，转身就恢复原样了，怎么办？

孩子不听话的话不建议一直用非常粗暴的方式，因为孩子太小的话你一直用粗暴的方式教育孩子会让他们有心理阴影，而且以后长大了都不会有自己的自信，建议用温和的方式但是也不要太溺爱 。

应该给孩子制定研究的，就是在孩子触犯一些错误的时候，4、克服孩子的任性，消除消极情绪。任性的孩子情绪极不稳;别人顺着他，他就高兴笑，稍不如意就发脾气哭。要态度冷静、方法灵活地去纠正孩子的任性。如采取暂时回避法，不理睬孩子的哭;用有趣的事物吸引他的注意力。家长就应该告诉孩子怎么解决，其次就是应该给孩子出行相应规定。这次我就应该受到处罚。

说明还是没有给孩子传输正确的教育观念，在平时生活中就比如一个孩子在外面特别乖巧，但是回到家就变得肆无忌惮，也就是人们常说的「在家像条龙，出去像条虫」。这个问题一般都不在孩子身上，背后很可能是照顾者对孩子保护得太好了，使得孩子没有能力应对外面的世界。所以问题可能出在都是照顾者身上，而不是孩子的问题，这个时候1、“我”身心发展不成熟鼓励孩子要大胆就没什么用。应该给孩子传授这些东西，让孩子学习到其中的内容和精髓。

小孩子玩游戏控制不了怎么办

在平时应该给孩子制定一个学习，让孩子按照学人们可以从另外的一个角度，来看自己。比如：你可以自己对自己大声地说：“我喜欢我自己”，然后你再说出你自己喜欢你自己的多个理由，用这个方法来调整自己。其实，有时候，我们总是自己找自己的毛病，越找越发现自己的缺点多，所以自己越来越不喜欢自己，越来越觉得自己不行，可是，如果我们能自己去找一下自己喜欢自己的地方，这样对于自己接纳自己则是十分必要的，也是一种很好的自我接纳的方法。简单地说，就是你期望你自己是什么样子，你就把你自己当成什么样子来对待，时间长久了，那么你会因为对自己暗示的潜移默化的积极影响，让你也在不断地向你期望的方向发展，最终你就会变成你所期望的那个样子。其实，也就起到了自我控制和暗示的作用，你也就超越了你自己。习进行，父母也应该营造一个良好的学习环境，应该积极的孩子，平时也应该提高孩子的专注力，改变孩子的这种坏习惯。

面对孩子沉迷网络游戏，父母们很多做法往往只会适得其反，常见的错误做法是：父母不断控制、打压、斥责和打骂孩子。这时候，亲子关系变得异常紧张，孩子的压力在无形之中也增加，这些源于父母的压力促使孩子延长游戏时间以释放压力。这样一来，孩子对网络游戏就会越来越迷恋，就越离不开。

那么家长就应该要约束孩子玩游戏的时间，而且要给他制定时间。

如何帮孩子30天戒除网瘾，建立手机界限步骤如下：

第1周：家长要了解孩子沉迷网瘾的5个演变阶段，常用的7种戒除网瘾方式是什么，导致孩子沉迷手机网瘾8大原因是什么，再到如何与孩子签订使用手机约定，到孩子不交手机怎么办？先家长要了解整个过程。

第2周：家长要做好帮孩子建立手机界限时，孩子大吵大闹发脾气摔东西，威胁不写作业，威胁不上学，威胁不吃饭，威胁离家出走，威胁跳楼等，我们家长的应对预防措施是什么？家长不能打无把握的仗，否则就会容易发生悲剧。

第3周：家长开始帮孩子建立手机网络界限，这时最困难的就是孩子不同意，怎么办？也就是按前面2周我们做的准备去执行时，一定会有新的或突发问题，家长到底是坚持建立界限，还是因为孩子的大吵大闹放弃了？这就是由家长的心向所决定了，同时也需要专业有经验的老师指导与支持，只要能跨出这一步，就可培养成一个有规则感，界限感，自律的孩子。

第4周、家长一定要帮孩子巩固手机界限，帮孩子戒除网瘾家长你不能简单的堵，在建立手机界限同时，一定要孩子的学习目标，学习，学习方法，学习动力，改善注意力，改善居家环境，改善亲子关系，改善师生关系等，只要孩子找回学习的自信心，提升学习成绩找到成就感，那孩子就不会再沉迷网瘾了。

孩子坐不住老想动，他自己也控制不住，该如何帮助孩子改变？

自我期望要建立在符合自己的实际情况、切实可行的基础之上。青年人应该有理想，有志向，但这种理想和志向，不能是高不可攀的，也不应当是垂手可得的，而应该是通过一定的努力，可以实现的适宜的目标，应该符合个人的个性特点和实际能力水平。一个人给自己确定一个什么样的目标很重要，应善于选择目标，并将长远目标，化作无数个阶段目标，使目标具体化，然后经过自己的不断努力，才能由近及远、由低到高来逐步实现自己的目标。从心理学的'角度讲：为了要达成一个大的目标，不妨先设定一个小的目标，也就是阶段目标，这样会比较容易作和实现。因为许多人会因为目标过于远大，或理想过于崇高而心灰意冷，从而放弃追求，这是很可惜的，我们应该吸取教训。那么，你要是设定了阶段目标，近期目标，你便会很快获得令人满意的成绩，在你逐步完成你自己的小目标的过程中虽然很难，但我还是牢记「谨慎出手」的原则，让孩子成为解决问题的主体，所以还是选择了尊重孩子的决定。，你自己就同时有了很强烈的心理满足感，心理的压力也就会随之减小，大目标，经过个人的努力，也就总有一天一定会实现。

家长应该带孩子去看一看是不是多动症，家长应该结合这物来治疗，在饮食上给孩子吃一些清淡的食物，可以鼓励孩子在一1、给孩子建立必要的生活常规。要帮助孩子安排一个安全、可预测、孩子乐意接受的生活常规，并考虑活动内容动静交替、生动活泼和多样化，用丰富有趣的生活内容吸引孩子，使孩子乐于按时进行每项活动。注意不要轻易破坏常规，这样孩子就知道什么时间做什么事，而不能为所欲为，想干什么就干什么。孩子生活有规律，较易保持稳定的情绪。个地方做多长时间，然后给孩子一些小礼物，这样就可以帮助孩子改变了。

应该给孩子制定规则，并且要有奖惩制度，要严格按照规则来实行，这样的话就能够改变孩子的这种行为了。

孩子总有一堆问题怎么办？

3、父母对“我”的影响

充分信任孩子，给予孩子足够的成长时间和空间，更少压力地去解决问题，总结问题背后的规律，找到自己独特的解决方式。

可是，我一直做这方面的研究，很清楚地知道，当我们让孩子自己解决问题的时候，会发现他需要的时间比我们想象的要长得多，而且我们并不确定他是否真的能自己解决。但父母给出意见方案，如果孩子能够遵照执行，很快就能有效果或达到目标，这个前进的道路是直线往上的。如果孩子自己解决问题，道路则是弯弯曲曲的，甚至他们经常走冤枉路，因为自己摸索的过程肯定慢于完全按照别人说的做。

如何培养孩子独自解决问题的能力？

教育孩子、培养孩子真的是一件很不容易的事情，无论父母的育儿理念多么先进，执行得如何完美，孩子依然会有层出不穷的问题挑战父母。

比如男孩 5 岁了，还整天尿裤子，怎么办？孩子控制不住自己的情绪，遇到问题总是用拳头说话怎么 办？做作业总是东张西望？......

没有一个孩子的成长能一帆风顺，总是有一个又一个的问题需要解决。面对问题时，有一类家长就像直升机一样盘旋在孩子头上，遇到问题立刻出手解决，帮小孩搞定所有难题，铺平所有的路。这类家长被称为直升机家长，其实，这不是个褒义词，因为，你帮孩子把所有问题都解决了，反而会带来一个更加的问题：那就是，孩子不会自己去解决问题。

1、筛选问题

那么怎么选择哪个问题应该是要重点解决的呢？我给你四个维度，帮你完成问题筛选：

第二个维度：真的是孩子的问题吗？意思是说，问题出现是因为孩子，还是其他因素。很多父母不能接受的问题，其实很可能都不是孩子的问题，而是其他人的问题，甚至就是父母的问题。

如果有些问题的确是我觉得小孩子多动不是什么大不了的事情。多动的一般都比较聪明，好奇心大。唐氏综合症的孩子比较老实。孩子的问题，但是，由于这些问题涉及孩子本身的心智和身体机能的发展，年纪大一点，问题自然就解决了。所以这些问题其实可以放一放，不用着急让孩子改掉。

比如很多父母在孩子四五岁，甚至更小的时候就希望孩子能写好字，或者，一到夏天就着急给孩子进行如厕训练。这些其实在当下都是不需要解决的问题，父母们应该让孩子在合适的年龄做合适的事情，理解孩子在每一个成长阶段的不容易。

第四个维度，问自己是故意的问题吗？也就是看看问题是孩子在无意识情况下造成的，还是故意造成的，如果是不是故意的，那这种问题，也不用管。比如，比如孩子的手部动作幅度比较大，一下把杯子打翻了，这个时 候，你要去告诉他手部动作的幅度不要那么大。你说很简单，觉得自己都告诉孩子怎么做了。可是这可能是孩子偶然发生的行为，他并没有意识到，让他改是改不掉的。

2、明确主体

其实，培养孩子独自解决问题的能力，步要搞清楚的就是，解决问题的主体是孩子，不是父母。

如果解决问题的主体是父母，那么对孩子来说，就失去了一次学习和成长的机会， 当再次发生类似事情的时候，孩子还是做不到充满信心地自己解决问题。

当然，我并不是说父母就袖手旁观，完全让孩子自己来解决， 而是强调父母要谨慎出手，要给孩子留自己解决问题的机会，父母在一旁倾听孩子的方案，让孩子有试错的空间，在一旁起到陪伴和偶尔搭个台的作用，并不是我们和孩子分析问题是什么，应该怎么做。

我问查理两个问题:这个的孩子是只打你一个人，还是别人都打?他打你的时候，你身边的同学怎么说?查理回答:「这个孩子经常，谁都打，这次他打我的时候，大家都批评他，说他不对。」

通过这两个问题，我排除了查理被霸凌的可能性。因为如果是霸凌，孩子很可能依靠自己的力量无法解决，需要父母出面和学校沟通。这次是一般男孩子之间的身体冲突，是查理必须学会处理的。

查理回答:「你和我们老师说一下，我希望他明天向我赔礼道歉，并且我会告诉他，我不原谅他，因为是不被原谅的。」

第二天，查理的老师给我打来电话，告诉我的同学已经向查理赔礼道歉，结果出乎意料，查理马上表示原谅了那个孩子。

在这个过程中，都是查理占主导，解决方案是他提出的，我作为家长只是负责配合。这就是培养孩子解决问题能力的第二步——明确主体。明确主体后，父母只需要多问问孩子：你希望我怎么做？你准备如何解决这个问题？让孩子尝试自己来回答这些问题，并去实践。

比如，那个的孩子和查理是同桌，所以我老是担心这样的事反复发生，就问查理，需不需要帮他换位置。但查理拒绝了。理由是，如果他不愿意和的男孩坐的话，全班就没人愿意和他一起坐了。

不换座位，那个的孩子又不可能马上改变，所以之后查理被打的情况还是经常出现。我发现查理回到家经常画画，在画里，他把自己画成了超人，在对着一个小个子的人或发脾气，或讲道理。我一看到这个就知道他在学校又被打了，被打以后没地方发泄，就只能回家画这样的画来发泄。这种情况持续了一段时间。

我还是忍住没插手，但忍得有点辛苦，并且常常觉得有非常容易的方法去解决，没必要让孩子自己去冒这样的风险。身边的老人也给我压力，觉得我不管孩子，不是个尽职的好妈妈。

所以这就是第三个重点，除了明确主体之外，如果想培养孩子解决问题的能力，还得给他们充足的时间。把这些问题的探索看作长期战，孩子在其中奋斗，父母在一旁给孩子提供能量支持和帮助孩子情绪调整就可以了。

在查理和同桌持续产生矛盾的过程中，我也发现查理自己在不断找解决问题的方法，比如带书到学校去分享给同桌，或者多带块橡皮去学校。

一个学期后，我发现这个问题好像解决了，因为查理不再画类似的画了，而且告诉我，那个孩子现在已经是他的兄弟了。

我对查理解决问题的方式非常吃惊。我是一个母亲，自家孩子遇到一个的孩子，我本能的、自私的想法是把的孩子和我的孩子隔离开，但是，我的孩子却不是这样想的，还想着帮助的孩子，想着如何和他做朋友。，查理也用自己的方式达成了自己的目标，把问题最终解决了。

给足时间的关键是父母要牢记：孩子解决一个问题，可能需要七次犯错的机会，请掰着手指头数，到孩子已经同样的错误犯了 7 次，或者孩子向你求助，再出手吧。

儿子经常在家里跟我们发脾气，孩子情绪控制能力怎么办？

综合一下这四个维度，只有是实质性的问题，主要是孩子自己的问题，而且不是无意的，随着年龄长大也不能改善的问题，才是我们需要重点解决的问题。筛选完问题，我们就可以往下进行，明确解决问题的主体。

可以好1、运用正确的处理技巧好教训他，这样的孩子就是欠教训，肆意妄为。

孩子情绪如果能力特别的话，父母就要多去跟孩子，而且还要多去站在孩子的角度考虑，给孩子更多的关心和关爱，这样就会更有利于孩子成长。

首先在这种情况下，我们要找到问题所在，看一下我们先来看怎么筛选问题。我们常常会看不惯孩子的很多地方，甚至很多父母觉得孩子处处是问题，浑身是问题，从早到晚都在出问题。但是，研究告诉我们，一个阶段只能解决一个问题，如果你能守住自己唠叨的嘴，过度的心，聚焦一个问题来解决，那么你会发现一个阶段解决一个问题的效率要比你同时唠叨很多问题，效率高多了。孩子是为什么会经常发脾气。或者我们可以暂时让他抽离这种的情绪，多和他进行互动沟通。

管教孩子时，控制不住情绪，该怎么办？

也可以到医院进行相应的检查，判定孩子是不是有多动症，如果有可以进行相应的医疗辅助和治疗。这一类情况一般不难治疗，只要配合医生一定可以得到好转的。

不要跟孩子讲道理 ；换个方式沟通；保持沉默冷静。

第三个维度是：随着成长会改变吗？

我也是一个妈妈，有时候真的也会控制不住情绪，我的做法就是当真的控制不住的时候，去门外或者阳台平复一下心情，等情绪好点了再。

孩子有时候真的特别气人，如果因为孩子做错事气的想打的时候，我建议先去外面转转，可以转移注意力，冷静冷静

去学情绪管理，当你学会了情绪管理以后，3.孩子控制不住犯困，一定程度上跟他的意志力有关，平时可以多培养孩子的集中力，比如说让孩子学习书法，能培养孩子的专注力，这样孩子上课也会专注点。就能控制好自己的情绪。

管教孩子，要学会控制情绪，如果控制不住情绪，可以先出去转一转，舒缓一下情绪，让自己冷静下来，然后在管教孩子。

孩子上课总是犯困睡不醒，经常控制不住怎么办？

2.孩子上课犯困也有可能是因任何事物都是一分为二的，辩证法认为，坏事在一定条件下能变成好事，好事在一定条件下也可能变为坏事。这就涉及到有一个“度”的问题，物及必反，就会走向另一个极端。作为家长要告诉孩子，什么事情到什么程度是允许接受的，过了这个度会有什么样的后果，不要纵容孩子不合理的愿望。为他对这个课程不感兴趣，平时可以培养一下孩子的学习兴趣，让他更热爱学习。

你好，这就叫多动症，需要专业的医生，经过一定的治疗和调剂才能好！1.首先你要监督好晚上孩子的睡觉时间，不要让他太晚睡了，晚睡很容易导致上课犯困。

孩子在学校坐不住，小动作多，控制不住自己怎么办？

好转以后孩子的注意力更加集中，可以在学习上有更好的发展，也更加能够控制自己的情绪。

首先你要和孩子多沟通，找到其小动作多的原因。从而能够和孩子去沟通，慢慢的缓解这种情况。

我觉得这个要求很合理，于是给查理的老师打了个电话，说明情况。

找到原因以后想办法多给孩子关爱，当然也少不了对孩子的一种严厉的管教，过分的溺爱只会让孩子找不到人生的方向，在迷茫的道路上越走越远。可以给孩子定下一定的规矩，跟他讲道理，让他认同的规矩来约束他的行为。

平时要与孩子多交流和谈心，多给孩子讲讲科学家专心学习和研究的故事。如牛顿从苹果落地发现万有引律的规律；瓦特注意观察发明蒸汽机的故事；爱迪生喜欢做实验，成为发明家的故事；张衡喜欢数星星，成为天文学家的故事；陈景润喜欢演算研究数学，成为数学家的故事。

一是领孩子上医院做个微量元素检查，看是否缺zn，缺zn有爱动症。二是如果不是身体原因，那么就从心里辅导孩子，让孩子稳定下来，思想集中，克服小动作。另外可以给孩子报一些课外活动，增加孩子的兴趣的班，培养孩子注意力集中的课外兴趣班，比如美术班之类或走独木桥之类。

你好！从你描述来看，孩子可能有多动症，关于多动症的治疗，参考百度经验：

属于多动症，有的小孩就这样。在家时一定要让他养成一种习惯，闲时陪他规定他先学习，在玩手机，并且要减少的玩手机的时间，让他爱阅读，并且告诉他玩手机有什么危害，给他看一下这方面的，让他自己反省。看一些动画片。看一些吸引他的小人书啊。慢慢就好了。

是不是多动症？带孩子去医院检查一下。如果不是就应该配合老师好好地帮孩子改正了。小动作多不光他自己不听课不学习，还影响周围的孩子呢。