初中物理总复习提纲（一）

重庆初中物理中考试题_重庆市物理中考试题

重庆初中物理中考试题_重庆市物理中考试题

声学

5. 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止.

6. 声音靠介质传播, 声音在15℃空气中的传播速度是340米/秒, 真空不能传声.

热学

7. 物体的冷热程度叫温度, 测量温度的仪器叫温度计, 它的原理是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的.

8. 温度的单位有两种: 一种是摄氏温度, 另一种是单位, 采用热力学温度.而摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度, 把一标准大气压下的沸水规定为100度, 0度和100度之间分成100等分, 每一等分为1摄氏度. －6℃读作负6摄氏度或零下6摄氏度.

9. 使用温度计之前应: (1)观察它的量程; (2)认清它的最小刻度.

10. 在温度计测量液体温度时, 正确的方法是: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中; 不要碰到容器底或容器壁; (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中的液柱上表面相平.

11. 物质从固态变成液态叫熔化(要吸热), 从液态变为固态叫凝固(要放热).

12. 固体分为晶体和非晶体, 它们的主要区别是晶体有一定的熔点, 而非晶体没有.

13. 物质由液态变为气态叫汽化(吸热), 气态变为液态叫液化(放热). 汽化有两种方式: 蒸发和沸腾. 沸腾与蒸发的区别是: 沸腾是在一定的温度下发生的, 在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象, 而蒸发是在任何温度下发生的, 只在液体表面发生的汽化现象.

14. 要加快液体的蒸发, 可以提高液体的温度, 体的表面积和加快液体表面的空气流动速度.

15. 液体沸腾时的温度叫沸点, 沸腾时只吸收热量，温度不变，有时因为液体中含杂志沸点会有适当变化，水的沸点是100℃.

16. 要使气体液化有两种方法: 一是降低温度, 二是压缩体积.

17. 物质从固态变为气态叫气化(吸热), 从气态变为液态叫液化(放热).

光学

18. 光在均匀介质中是沿直线传播的.光在真空(空气)的速度是3×100000000 米/秒. 影子、日食、月食都可以用光在均匀介质中沿直线传播来解释.

19. 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内, 反射光线与入射光线分居法线两侧, 反射角等于入射角.

20. 平面镜的成像规律是: (1)像与物到镜面的距离相等; (2)像与物的大小相等; (3)像与物的连线跟镜面垂直，（4）所成的像是虚像。

21. 光从一种介质斜射入另一种介质, 传播方向一般会发生变化, 这种现象叫光的折射.

22. 凸透镜也叫会聚透镜，如老花镜. 凹透镜也叫发散透镜, 如近视镜.

23. 照相机的原理是:凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时成倒立、缩小的实像.

24. 幻灯机、投影仪的原理：物体到凸透镜的距离在2倍焦距和一倍焦距之间时成倒立、放大的实像.

25. 放大镜、显微镜的原理是：物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像.

26.天文望远镜分托普勒望远镜和伽利略望远镜。托普勒望远镜的原理是目镜焦距小，物镜焦距大，物镜呈倒立缩小的实像几乎在焦点上，从而显倒立缩小实像，目镜在此基础上呈放大的虚像，即f1+f2。伽利略望远镜目镜呈放大虚像，即f1－f2.

力与运动

2. 长度的测量工具是刻度尺, 主单位是米.

3. 物置的变化叫机械运动, 最简单的机械运动是匀速直线运动.

4. 速度是表示物体运动快慢的物理量,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程. 用公式表示: V=S/t ,速度的主单位是米/秒.

26. 物体中含有物质的多少叫质量.质量的主单位是千克，测量工具是天平.

27. 天平的使用方法：(1)把天平放在水平台上，被测物放在左盘里，砝码放在右盘里.

28.某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度.密度的主单位是千克/米3 , 计算公式是ρ= .密度是物质本身的一种属性，它不随物体的形状、状态而改变，也不随物体的位置而改变.一杯水和一桶水的质量不同，体积不同，但密度是相同的.1升=1分米3，1毫升=1厘米3，1克/厘米3=1000千克/米3.

29. 水的密度是1.0×103千克/米3, 它表示的物理意义是：1米3的水的质量是1.0×103千克.

30. 用量筒量杯测体积读数时，视线要与液面相平.

31. 力的作用效果：一是改变物体的运动状态, 二是使物体发生形变。

32. 力的单位是牛顿，简称牛. 测量力的工具是测力计，实验室常用的是弹簧秤. 弹簧秤的工作原理是：弹簧的伸长跟所受的拉力成正比.

33. 力的大小、方向和作用点叫力的三要素。用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的图示法。

34. 力是物体对物体的作用，且物体间的力是相互的。力的作用效果是①改变物体的运动状态，②使物体发生形变。

35. 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。

36. 重力跟质量成正比，它们之间的关系是G=mg，其中g=9.8牛/千克. 重力在物体上的作用点叫重心，重力的方向是竖直向下.

37. 求两个力的合力叫二力合成。若有二力为F1、F2，则二力同向时的合力为 F=F1+F2 ，反向时的合力为F=F大－F小 。

1. 一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿定律.

2. 物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性.所以牛顿定律又叫惯性定律. 一切物体都有惯性.

3. 利用惯性解释：①先描述物体处于什么状态，②再描述发生的变化，③由于惯性，所以物体仍要保持原来的状态.

4 . 两力平衡的条件是：①作用在一个物体上的两个力，②如果大小相等，③方向相反，④作用在同一直线上，则这两力平衡. 两个平衡的力的合力为零.

5. 两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力叫摩擦力. 摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小. 滑动摩擦力的大小既跟压力的大小有关，又跟接触面的粗糙程度有关. 我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦.

6. 垂直压在物体表面上的力叫压力. 压力的方向与物体的表面垂直. 压力并不一定等于重力. 只有物体水平放置且无其他力时，压力才等于重力。

7. 物体单位面积上受到的压力叫压强. 压强的公式是 P= .压强的单位是“牛/米2”，通常叫“帕”. 1帕=1牛/米2，常用的单位有百帕（102帕），千帕（103帕），兆帕（106帕）.

8. 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强. 液体的压强随深度增加而增大. 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关. 用来测量液体压强的仪器叫压强计.

9. 公式p=ρgh 仅适用于液体. 该公式的物体意义是：液体的压强只跟液体的密度和深度有关，而与液体的重量、体积、形状等无关. 公式中的“h”是指液体中的某点到液面的垂直距离. 另外，该公式对规则、均匀且水平放置的正方体、园柱体等固体也适用.

10. 上端开口、下部相连通的容器叫连通器. 它的性质是：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持相平. 茶壶、锅炉水位计都是连通器. 船闸是利用连通器的原理来工作的.

11. 包围地球的空气层叫大气层，大气对浸入它里面的物体的压强叫大气压强. 托里拆利首先测出了大气压强的值. 之后的11年，即1654年5月，德国马德堡市奥托·格里克做了一个的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在.

12. 把等于760毫米水银柱的大气压叫一个标准大气压，1标准大气压≈1.01×105帕（P=ρgh =13.6×103千克/米3×9.8牛/千克×0.76米≈1.01×105帕）. 1标准大气压能支持约10.3米高的水柱，能支持约12.9米高的煤油柱.

13. 大气压随高度的升高而减小. 测量大气压的仪器叫气压计. 液体的沸点跟气压有关. 一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高. 高山上烧饭要用高压锅.

14. 活塞式抽水机和离心式水泵、钢笔吸进墨水等都是利用大气压的原理来工作的.

15. 浸在液体中的物体,受到向上和向下的压力.就是 液体对物体的浮力(F浮 =F下—F上). 这就是浮力产生的原因. 浮力总是竖直向上的. F浮 G物 物体下沉；F浮 G物 物体上浮； 物体悬浮、漂浮时都有F浮 =G物，但两者有区别（V排不同） .

16. 阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力. 公式是F浮 =G排 =ρ液gV排 . 阿基米德原理也适用于气体. 通常将密度大于水的物质（如铁等）制成空心的, 以浮于水面. 轮船、潜水艇、气球和飞艇等都利用了浮力.

17. 一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆. 分清杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂.

18. 杠杆的平衡条件是：动力×动力臂= 阻力×阻力臂 公式是F1L1=F2L2 或 =

19. 杠杆分为三种情况：①动力臂大于阻力臂，即L1 L2，平衡时F1 F2，为省力杠杆；②动力臂小于阻力臂，即L1 L2，平衡时F1 F2，为费力杠杆；③动力臂等于阻力臂，即L1 = L2，平衡时F1 = F2，既不省力也不费力，为等臂杠杆，具体应用为天平.

20. 许多称质量的秤，如杆秤、案秤，都是根据杠杆原理制成的.

21. 滑轮分定滑轮和动滑轮两种. 定滑轮实质是个等臂杠杆,故定滑轮不省力,但它可以改变力的方向;动滑轮实质是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆,故动滑轮能省一半力,但不能改变力的方向.

22. 使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一 . 且物体升高“h”，则拉力移动“nh”，其中“n”为绳子的段数.

23. 力学里所说的功包括两个必要的因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离. 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积. 公式是W=FS. 功的单位是焦，1焦=1牛·米.

24. 使用任何机械都不省功. 这个结论叫功的原理. 将它运用到斜面上则有：FL=Gh. 或：F= G .

25. 克服有用阻力做的功叫有用功，克服无用阻力做的功叫额外功. 有用功加额外功等于总功 . 有用功跟总功的比值叫机械效率. 公式是η= . 它一般用百分比来表示. 机械效率总小于1。

26. 单位时间里完成的功叫功率. 公式是P= . 单位是瓦,1瓦=1焦/秒，1千瓦=1000瓦.另

外，P= = = F·v, 公式说明：车辆上坡时，由于功率(P)一定，力(F)增大, 速度(v)必减小.

初中物理总复习提纲（二）

机械能 分子动理论 内能

1. 一个物体能够做功，我们就说它具用能. 物体由于运动而具有的能叫动能. 动能跟物体的速度和质量有关，运动物体的速度越大、质量越大，动能越大. 一切运动的物体都具有动能.

2. 势能分重力势能和弹性势能. 举高的物体具有的能叫重力势能. 物体的质量越大，举得越高，重力势能越大. 发生弹性形变的物体具有的能，叫弹性势能. 物体弹性形变越大，它具有的弹性势能越大.

3. 动能和势能统称为机械能. 能、功、热量的单位都是焦耳. 动能和势能可以相互转化. 分子动理论的基本知识：①物质由分子组成，分子极其微小. ②分子做停息的无规则运动. ③分子之间有相互作用的引力和斥力.

4. 不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫扩散. 扩散现象说明了分子做停息的无规则运动.

5. 物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能. 一切物体都有内能. 物体的内能跟温度有关. 温度越高，物体内部分子的无规则运动越激烈，物体的内能越大. 温度越高，扩散越快.

6. 物体内大量分子的无规则运动叫热运动，内能也叫热量. 两种改变物体内能的方法是：做功和热传递. 对物体做功物体的内能增加，物体对外做功物体的内能减小；物体吸收热量，物体的内能增加，物体对外放热，物体的内能减小.

7. 单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量叫这种物质的比热容，简称比热. 比热的单位是焦/(千克·℃). 水的比热是4.2×103焦/(千克·℃). 它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量是4.2×103焦. 水的比热. 所以沿海地方的气温变化没有内陆那样显著.

8. Q吸=cm(t - t0)；Q放=cm(t0 - t)；或合写成Q=cmΔt. 热平衡时有Q吸=Q放即c1m1(t - t01)=c2m2(t02 - t).

9. 能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化成为其他形式，或者从一个物体转移到另一上物体，而在转化的过程中，能量的总量保持不变. 这个规律叫能量守恒定律. 内能的利用中，可以利用内能来加热，利用内能来做功.

10. 1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值. 热值的单位是：焦/千克. 氢的热值()是1.4 ×108焦/千克，它表示的物理意义是：1千克氢完全燃烧放出的热量是1.4 ×108焦.

电 学

1. 摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电. 用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电.

2. 自然界存在着两种电荷，用绸子摩擦的玻璃带正电；用毛皮摩擦的橡胶棒带负电. 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引.

3. 电荷的多少叫电量. 电荷的符号是“Q”，单位是库仑，简称库，用符号“C”表示.

4. 摩擦起电的原因是电荷发生转移. 电子带负电. 失去电子带正电；得到电子带负电.

5. 电荷的定向移动形成电流. 把正电荷移动的方向规定为电流的方向. 能够提供持续供电的装制叫电源. 干电池、铅蓄电池都是电源. 直流电源的作用是在电源内部不断地使正极聚

集正电荷，负极聚集负电荷. 干电池、蓄电池对外供电时，是化学能转化为电能.

6. 容易导电的物体叫导体. 金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等都是导体；不容易导电的物体叫绝缘体. 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等是绝缘体. 导体和绝缘体之间没有的界限. 金属导电，靠的就是自由电子导电 .

7. 把电源、用电器、开关等用导线连接起来组成的电流的路径叫电路. 接通的电路电通路；断开的电路电开路；不经用电器而直接把导线连在电源两端叫短路. 用符号表示电路的连接的图叫电路图. 把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路. 把元件并列地连接起来的电路叫并联电路.

8. 电流强度等于1秒钟内通过导体横截面的电量 . "I"表示电流, "Q"表示电量, "t"表示时间，则 I= . 1安=1库/秒. 1安（A）=1000毫安(mA)；1毫安(mA)=1000微安(μA)；

9. 测量电流的仪表叫电流表. 实验室用的电流表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是 0～0 .6安和 0～3安；接0～0 .6安时每大格为0.2安，每小格为0.02安；接0～3安时每大格为1安，每小格为0.1安.

10. 电流表使用时：①电流表要串联在电路中；②“+”、“－”接线柱接法要正确；③被测电流不要超过电流表的量程；④不允许不经用电器而把电流表直接连到电源的两极上.

11.电压使电路中形成电流. 电压用符号“ U”表示，单位是伏，用“ V”表示. 1千伏(kV)=1000伏(V); 1伏(V)=1000毫伏(mV)；1毫伏(mV)=1000微伏(μV). 一节干电池的电压为1.5伏 ，电子手表用电池每个也是1.5伏，铅蓄电池每个2伏 ，家庭电路电压为220伏 ，对人体的安全电压为不超过 36伏.

12. 测量电压的仪表叫电压表. 实验室用的电压表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是 0～3伏和 0～15伏；接0～3伏时每大格为1伏，每小格为0.1伏；接0～15伏时每大格为5伏，每小格为0.5伏.

13. 电压表使用时：①电流压表要并联在电路中；②“+”、“－”接线柱接法要正确；③被测电压不要超过电压表的量程.

14. 导体对电流的阻碍作用叫电阻. 电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定导体的材料、长度和横截面积. 电阻的符号是“R”，单位是“欧姆”，单位符号是“Ω”. 1兆欧(MΩ)=1000千欧(kΩ)；1千欧(kΩ)=1000欧(Ω).

15. 变阻器的作用是：改变电阻线在电路中的长度，就可以逐渐改变电阻，从而逐渐改变电流. 达到控制电路的目的.

16. 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比. 这个结论叫欧姆定律. 用公式表示是:I= .

17. 电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积. 公式是W=UIt. 电功的单位是“焦”.另外，1度=1千瓦时=3.6×106焦, “度”也是电功的单位.

18. 电流在单位时间内所做的功叫电功率. 公式是P=UI. 用电器正常工作时的电压叫额定电压，用电器在额定电压下的功率叫额定功率. 如"PZ220V 100W"表示的是额定电压为220伏，额定功率是100瓦.

19. 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比， 跟通电时间成正比，这个结论叫焦耳定律. 公式是Q=I2Rt . 热量的单位是“焦”. 电热器是利用电来加热的设备. 如电炉、电烙铁、电熨斗等.

20. 家庭电路的两根电线，一根叫火线，一根叫零线. 火线和零线之间有220伏的电压，零线是接地的. 测量家庭电路中一定时间内消耗多少电能的仪表叫电能表. 它的单位是“度”.

21. 保险丝是由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成. 它的作用是：在电路中的电流达到危险程度以前，自动切断电路. 更换保险丝时，应选用额定电流等于或稍大于正常工作时的电流的保险丝. 绝不能用铜丝代替保险丝.

22. 电路中电流过大的原因是：①发生短路；②用电器的总功率过大. 插座分两孔插座和三孔插座.

23. 测电笔的使用是：用手接触笔尾的金属体，笔尖接触电线，氖管发光的是火线，不发光的是零线.

24. 安全用电的原则是：不接触低压带电体；不靠近高压带电体. 特别要警惕不带电的物体带了电，应该绝缘的物体导了电.

电 磁

1. 永磁体包括人造磁体和天然磁体. 在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一端指南（叫南极），一端指北（叫北极）. 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引. 原来没有磁性的物质得到磁性的过程叫磁化. 铁棒磁化后的磁性易消失，叫软磁铁；钢棒磁化后的磁性不易消失，叫硬磁铁.

2. 磁体周围空间存在着磁场. 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用, 因此可用小磁针鉴别某空间是否存在磁场.

3. 人们为了形象地描述磁场引入了磁感线(实际并不存在)。（采用了模型法）磁感线的疏密表示该处磁场的强弱，磁感线的方向（即切线方向）表示该处磁场方向。在磁体外部磁感线从北极出发回到南极，在磁体内部磁感线从南极指向北极。磁感线都是闭合曲线。

4．可以用安培定则（右手螺旋定则：右手握住导线，让伸直的大拇指方向跟电流方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁场方向）来判定电生的磁场方向。对于通电螺线管，用右手四个手指的环绕方向表示螺线管上的电流方向，则大拇指指向即为通电螺线管的N极。

5．电磁铁与永磁体相比有很多优点，它可以通过调整电流的有无、强弱、方向，达到控制磁场的有无、强弱、方向。利用电磁铁做成的电磁继电器（电铃）在自动控制和远距离纵上常有应用。

6．通电导体在磁场中会受到力的作用，受力方向跟电流方向和磁感线方向有关。

7．直流电动机就是利用通电线圈在磁场里受到力的作用发生转动而制作的。在这一过程里把电能转化为机械能。在直流电动机里利用换向器改变线圈中电流方向，使线圈在磁场力作用下持续沿同一方向转动。

8．闭合回路的一部分导体，在磁场中作切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这就是电磁感应现象。产生感应电流的条件是：一是电路闭合；二是导体做“切割”磁感线运动，即导体运动方向不能与磁感线平行。

9．发电机是利用闭合线圈在磁场中作切割磁感线转动时，产生感应电流的原理制成的，它是把机械能转化为电能的装置。

10.电池分化学电池（正极是铜帽碳棒）、水果电池、伏打电池（有里程碑意义，是真正意义上的电池）、蓄电池（有铅和硫酸，污染大）、太阳能电池（无污染，利用可再生能源），燃料电池

发电厂发电有以下几种方式：火力发电

1．知识与技能

·通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。

·使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

·会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

2．过程和方法

·使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。

3．情感、态度与价值观

·重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

说明与建议

欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。欧姆定律是实验定律，要求学生通过探究活动得出，从而更进一步体验科学探究，学习科学探究的方法。这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。

探究 电阻上的电流跟电压的关系

本节教学要在实验室进行。教师也许会担心学生从课本上看到欧姆定律的结论怎么办？应该明确：这并不妨碍探究活动的开展，因为科学的结论是需要论证才能得出的。探究活动的目的绝不只是让学生记住“结论”，而是要求学生在探究的过程中学习。因此，组织好学生的探究活动是得出欧姆定律的关键。

提出问题

课本是在前面“电流”、“电路”、“电压”、“电阻”等知识学习的基础上，推断出电流与电压、电阻的定性关系。这样处理一是给接下来的实验结果做了铺垫，不致使学生感到突然；二是目的明确，使学生对将要探究的问题产生强烈的愿望，想要证实一下这个推断。

有了定性的关系，又知道电流是可以用电流表测量的物理量，电压是可以用电压表测量的物理量，电阻也是可测量的物理量。在此基础上就可以引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。

猜想或设

学生的想像会是丰富多彩的，如：

·电压越大，电流越大；

·电阻越大，电流越小；

·也许是其中的两个相乘等于第三个？也许是其中的两个相除等于第三个？

·也许……

对于富有想像力的学生要充分肯定，在教学中，要多鼓励，多。同时逐渐要让学生领悟到：对于物理问题，不能仅靠猜想，还要进行实验研究，通过实验来检验猜想是否正确。

设计实验

让学生设计实验，课本中没有给出“探究电流与电压、电阻定量关系”的具体，而是在实验设计中采用定值电阻，使电阻这个物理量是已知的，换言之，这个量是固定不变的。这样就暗示着把研究三个变量之间的关系问题变成了固定其一研究另外两者关系的问题。即“固定电阻，研究电流与电压的关系”问题。现行九年义务物理教材在这个问题上是直接运用“控制变量法”来处理的。从一定意义上来说是有效的，可以参考。不过，由于《义务教育物理课程标准》中对欧姆定律的要求有所降低，因此本教材只是让学生通过“固定电阻，研究电流与电压的关系”问题，而没有像旧教材那样，又从另一个角度，即“固定电压，研究电流与电阻的关系”问题。本教材这样处理，一方面考虑要降低难度要求，作为初学物理的学生来说，次接触三个变量的关系问题是比较难的问题。另一方面，考虑到这样处理比较符合欧姆在研究该问题时的思想方法（见本章参考资料10）。

可要求学生在实验设计时，针对某一定值电阻进行设计，其中包括测量仪器的选取和实验电路图的设计。

课本中就电压的改变给出了改变电池节数的方法，这是最简单的。同时课本在此采用比较开放的方式，让学生自己想办法处理电压的改变问题，也提到可以使用学生电源等方法，不过没有给出具体的作方案，教师可以根据学校和学生的实际情况进行处理。一般是采用滑动变阻器进行分压，由于学生已经有串联电路中电压的规律和滑动变阻器的知识做铺垫，因此应该鼓励学生运用这种方法。可以让学生想一想，为什么电路图6－1的设计不够合理？

另外，应该提醒学生注意：要考虑到物理规律的客观性、普遍性和科学性，在实验设计中，要采用更换定值电阻进行反复实验的方法。这种方法对于学习物理是不可忽视的，本章已是第二次出现这种处理方法。

进行实验

实际作中，要让学生注意仪器使用的规范性。在一个实验电路中，同时使用电压表和电流表，对学生来说这是次。所以在连接电路时，除了复习电压表和电流表的使用方法外，应该给予具体的指导。

·要提醒学生注意：在测量过程中，电路闭合时间不能太长，读取数据后要断开电路，以防通电时间过长，电阻发热给测量带来误。

·测量组数的多少可根据时间而定，时间充足就多测量几组，但至少要测量三组以上。

·若使用学生电源并通过滑动变阻器来分压的情况下，让学生调节滑动变阻器的滑片，尽量使定值电阻两端的电压成整数倍地变化（如：1V，2V，3V……）。

实际作中，尽可能让学生通过动手的过程自己去感悟，当然这样做对学生的要求是高一些，也许学生一下子想不到，教师不要急于告诉学生。

分析和论证

数据处理时，可学生认真思考测量结果说明了什么？得出了什么结论？根据取得的原始数据启发学生讨论，得出结论。

结论：通过导体的电流与加在导体两端的电压成正比。

有的学生和老师也许愿意用图象进行处理数据。不管学生采用什么方法，只要学生通过测量结果得出：U=RI，或I=U／R，或R=U／I的任意一种形式均可。

评估

要求学生对自己的探究活动进行回顾、分析，思考在工作中哪些问题真正弄懂了，哪些问题还不清楚，实验设计有没有不合理的地方，作中有没有什么失误，测量结果是不是可靠……让学生有意识地进行“自我评估”的训练也是一个十分重要的环节，能学会自己发现不足，及时总结，及时调整。

交流

教学中，可采取各种形式进行交流，不能只交流结论，要从问题的提出开始，包括猜想、设计实验……同学之间互相比较一下，看看有什么不同，想一想，“我的方法、结论为什么和别人的不一样？”鼓励不同的想法和做法，如果学生能够开展争论就更好了。

欧姆定律

欧姆定律中，电压的单位用伏特，电阻的单位用欧姆，电流的单位用安培。欧姆定律的公式还可写成： I=U／R。但由于伏特、欧姆、安培这三个单位都是单独给出的，因而这里不要求对此作进一步讲解。要提醒学生注意在应用欧姆定律的公式进行计算时，一定要统一单位后方可进行计算。

通过欧姆定律的应用的例题，学生应学会对数学公式的变形，求未知物理量的问题。为避免学生将物理问题数学化，课本警示学生注意物理量的计算不同于数学上的计算，必须有对应的物理单位才有意义。为此教学中需加以强调。

额定电压

额定电压的含义达到常识性了解即可。通过稳压器的作用，比较具体、形象地了解额定电压的含义及其界定。让学生知道，用电器两端电压的大小会直接影响流过用电器的电流大小，保证用电器正常工作的电压值就是额定电压，高于或低于额定电压值都有危害。这一点也为本章第五节“测量小灯泡的电阻”以及电功率一章中的第四节“测量小灯泡的电功率”中的相关问题做了铺垫。

短路

学生虽然知道导线的电阻比较小，但是同灯泡的钨丝相比究竟小多少？课本在“电阻”一节中虽给出了几种长度为lm、横截面积为lmm金属导线在20℃时的电阻值，但没有列出相应钨丝的电阻值。教学时，可以给出相同条件下，两种金属的电阻数值上的异，即常温下，铜的阻值还不到钨的三分之一。同时，还要指出，随着灯丝的温度逐渐升高，电阻值也会增大。这一点在教学上不做要求，让学生了解即可。教学时，还可以从欧姆定律的知识出发，让学生从理论上理解电源短路时电流过大的原因，即在电源电压一定的情况下，导体的电流与电阻成反比，而导线的电阻过小，从而回路中的电流就会变得很大，因此会造成极大的危险。

短路的教学，也可以放在下一节内容后处理。动手动脑学物理

1．应用欧姆定律的计算问题。课本中的例题已经有了铺垫，直接将已知的物理量代入公式计算即可。 （：I=2．27A）

2．不能直接将数值代入公式计算，先将已知的物理量的单位统一为单位再代入公式进行计算。 （：U=210V）

3．先将已知的物理量的单位统一为单位再代入公式进行计算。 （：R=8．8Ω）

4．训练学生会运用欧姆定律分析电路中的短路问题。通过计算并与第1题结果的比较，可明显看出造成短路会给通电回路带来如此大的电流，从而获得短路危险性的进一步认识。

资源库，这个网站什么都有。你要的，在这个 连接中。

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<2005年中考物理分类练习——欧姆定律>

我没有题目但我有,我对欧姆定律最了解了,就因为我对欧姆定律的了解现在我已经是高级电工了.你发题目过来啊!不然我怎么回答你.

分给我

加我QQ406970695

我中考物理100分 我没有看见题目

!!!!!!!!!!!!!!!@#$%$^%&^(&^%$#@!!#$%^&()

找欧姆去吧,你见了估计....

例如 骑自行车下坡时，人不蹬脚踏板，车速也会越来越大。请你从能量转换角度对这事实加以解释。

答：人骑自行车下坡时，人和自行车的高度逐渐减小，重力势能逐渐减小，使人和自行车的动能增加，所以速度越来越大.

一只乒乓球由高处静止下落撞击地板后又上升，在整个过程中，乒乓球机械能转化的情况是：

A. 势能→动能→势能;

B. 动能→势能→势能;

C. 动能→势能→动能→势能→动能;

D. 势能→动能→势能→动能→势能.

D

水流下降，动能+势能

钢球从无摩擦板上下滑

中考物理实验探究题型和

某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图10所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图11．

（1）电流表A2的读数是：________．

（2）该同学发现电流表指针偏转较小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因． ___________

（3）甲小组选用规格完全相同的灯泡串联进行探究实验，乙小组选用规格不同的灯泡串联进行多次实验，你认为________的方案较好，理由是 ．

（4）连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．

1）0.4A （2）没看清量程 （3）乙小组 使规律具有普遍性 （4）可行 不可行

1．（天津市）用塑料梳子梳头时会因为摩擦而起电，经检验塑料梳子所带的电荷为负电荷，则梳头时（）

A．塑料梳子失去一些电子 B． 塑料梳子得到一些电子

C．头发得到一些电子 D．头发和梳子间没有电子转移

2．（黄石市）a、b、c三个带电小球，已知a、b两球互相吸引，b、c两球互相排斥。若使a球与不带电的金属小球d接触后，再将小球d靠近C球，那么c、d两球将（）

A．互相吸引B．互相排斥 C．不吸引也不排斥D．以上情况都可能

3．（中考泰州）下列物体中属于绝缘体的是（ ）

A．铁丝 B．铜导线 C．铅笔芯 D．瓷棒

4．（岳阳市）三个带电或不带电小球甲、乙、丙，已知甲跟乙相排斥，乙和丙相吸引，如 果乙带正电，则（ ）

A．甲一定带负电B．丙一定带负电 C．丙可能不带电D．甲可能不带电

5．（河南省）通常情况下，下列各组物质中， 都属于绝缘体的是（）

A．空气、塑料、人体 B．陶瓷、湿木材、橡胶

C．空气、油、塑料 D．玻璃、油、大地

6．（中考永州）在通常情况下，下面的物体中全是导体的一组是：

A．橡胶、玻璃B．油、大地C．大地、陶瓷D．石墨、铝

7．（中考吉林）通常情况下，下列物质中容易导电的是：

A．塑料B．玻璃C．橡胶D．石墨

8．（荆州市）关于导体和绝缘体的下列说法中，正确的是（）

A．导体能够导电是因为导体内有大量的电荷存在

B．绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内没有电荷存在

C．导体在任何情况下都可以导电，绝缘体在任何情况下都不会导电

D．有些绝缘体在一定的条件下可能变为导体

9．（黄冈市）如图用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时，金属球b也带上负电，则（）

A．a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向b→a

B．b上的一些电子转移到a上，瞬时电流方向a→b

C．b上的一些正电荷转移到a上，瞬时电流方向b→a

D．a上的一些正电荷转移到 b上，瞬时电流方向a→b

10．（兰州市）如图所示电路中，开关s能同时控制电灯和电铃的是（）

11．(中考常德)关于导体和绝缘体，下列说确的是（ ）

A、 一般条件下，金属、人体、大地、陶瓷是导体；

B、 绝缘体不导电，是因为在绝缘体中没有电荷；

C、 导体容易导电，是因为导体中有大量能够移动的自由电子；

D、与绝缘体没有界限；

12．（中考荆州）关于导体和绝缘体的下列说法中正确的是：（ ）

A．导体能够导电是因为导体内有大量的电荷存在B．绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内没有电荷存在C．导体在任何情况下都可以导电，绝缘体在任何情况下都不会导电D．有些绝缘体在一定的条件下可能变为导体

1．（中考成都）用绸子摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，这是由于（）

A．摩擦起电创造了电荷 B．绸子上的正电荷转移到玻璃棒上

C．绸子上的电子转移到玻璃棒上 D．玻璃棒上的电子转移到绸子上

2．（兰州市）关于图中的实物连接图，下列

说确的是（）

A．L1和L2是串联 B．L1和L3是串联

C．L1、L2、L3是串联 D．L1、L2、L3是并联

3．(中考常德)如图所示，当开关K1 K2都闭合时，电路中

A、 三灯并联，且都亮

B、 三灯串联，且都亮

C、 L1L2并联后与L3串联，三灯都亮

D、 L1L2并联，L3被短路，只有L1 L2亮

4．（中考成都）在如图所示的各电路中，开关S闭合后，小灯炮L1、L2都能发光的是（）

5．（岳阳市）如图所示电路开关闭合后，对此电路下列说法中错误的（）

A．电路中的电流方向如图所示

B．L1与L2属于并联

C．开关S能控制整个电路

D．如果用导线将L1两端直接连起来，则L1发光L2发光，

6．（江西省）如图所示电路中，当开关S1、S2都闭合时，下列说确的是（）

A．只有L1发光 B．只有L2发光 C．L1、L2 都发光 D．L1、L2 都不发光

7．（中考永州）下面几种电路元件符号所代表的电路元件不正确的是：（）

8．（中考南昌）将一带电的玻璃棒靠近带正电的轻质小球时，相互作用情况如图所示，由此可以判断：玻璃棒带＿＿＿＿电（填“正”或“负”），因为＿＿＿电荷相互排斥（填“同种”或“异种”）。

9．（中考南京）绸子摩擦过的玻璃棒带正电，是因为摩擦过程中玻璃棒＿＿＿＿电子（选填“得到或失去”）。实验室常用的检验物体是否带电的仪器是：＿＿＿＿＿。

10．（中考南昌）如图所示电路中，当S1、S3断开，S2闭合时，L1与L2＿＿联；当S2断开，S1、S3闭合时，L1与L2＿＿＿联；若同时闭合S1、S2、S3，则会造成电路＿＿。

11．（中考盐城）在图4的电路中,只闭合 时， 和 _____连接；闭合 、 ，断开 时， 和 ________连接；同时闭合 、 、 ，将会发生_______现象。

12．（福州市）我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”，这 是因为桶内汽油会不断与桶壁摩擦，使塑料桶带了___________，造成火灾隐患。

13．(中考常德)跟橡胶棒摩擦过的毛皮带 电，这是因为在摩擦过程中毛皮 电子（填“得到”或“失去”）。

14．（咸宁市）如图，用绸子摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，会看到原来闭拢的两金属箔片将__________，这是因为____________________________。

1．（甘肃省）物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的武器在战 时被用来破坏敌方的供电设施，这种炸弹不会造员伤亡，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是____________（选填“导体”或“绝缘体”）；飘落到供电设备上会造成_________。（选填‘’断路”或“短路”）从而使供电系统瘫痪。

2．（芜湖市）以下是生活中常见的六种物质；铁、玻璃、水晶、盐水、水银、饼干。请你将它们分为两类；一类包括____________________，其特征是_________________；另一类包括____________________，其特征是___________________________。

3．（安徽省）如图所示，在烧杯中加人盐水，然后将连在电压表上的钢片和锌片插入盐水中，这样就制成一个电池。观察电压表指针的偏转与接线可知：这个电池的电压是_______V，_______片是它的正极。

4．（盐城市）在图中的电路，只闭合 S2时，L1和L2___________连接；闭合S1、S3，断开S2时，L1和L2___________连接；同时闭合S1、S2、S3，将会发生___________现象。

5．（南京市）某兴趣小组的同学在了解冰箱内压缩机和灯泡连接情况的过程中，打开冰箱门后，根据看到_________________的现象，可以断定压缩机和灯泡是联。

6．（四川省）在图中，甲是一个金属扳手，乙是一双竹筷。请你：（1）从力学知识角度分析，写出它们的一种不同之处：______________________________。（2）从电学知识角度分析，写出它们的一种不同之处：______________________________。

7．（荆州市）有两个“非典”病人，被分别隔离在某医院的两个单独病房中，为便于患 者和医护人员联系，请你根据下列要求，利用所给的器材设计一个电路，画出电路图。

器材：电源一个，开关两个，电铃一个，红、绿灯泡各一个，导线若干。

要求：甲病人闭合开关，红灯亮电铃响。乙病人闭合开关，绿灯亮电铃响。

8．（甘肃省）有一种台灯是可以连续调节灯泡亮度的。现给你提供如下器材：一个电池组、一个小灯泡、一个滑动变阻器、一个开关和若干导线，请你设计一个小灯泡可连续调光（从灯泡最暗到最亮）的电路图。

2011年物理中考题分类汇编：探究简单电路

7、（2011天津）如图4甲所示，验电器A带负电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图4乙所示），金属棒中（ B ）

A、电流方向由A到B

B、电流方向由B到A

C、有电流但方向无法确定

D、始终无电流

20、（2011吉林）在干燥的季节里，人们穿着化纤衣料的衣服时，衣服常会吸附在身上。请解释这种现象产生的原因。

2．（2011柳州）下列物体中，通常情况下属于绝缘体的是 D

A．金属 B．人体 C．铅笔芯 D．橡胶

23（2011莆田）、（4分）将两盏相同的灯L1和L2串联或并联后，直接接在电压为6V的电源上。两灯都发光。请根据下列作及观察到的现象，判断灯L1、L2的连接方式，并填入表格中。

作 取下一盏灯 取下一盏灯 将电压表并联接在一盏灯的两端 将电压表并联接在一盏灯的两端

现象 另一盏灯仍能发光 另一盏不发光 电压表示数为3V 电压表示数为6V

L1、L2连接方式

并联 串联 串联 并联

21、（2011自贡）用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是 A

A、梳子得到了一些电子；B、梳子失去了一些电子；

C、梳子失去了一些原子核；D、摩擦创造了电荷。

22（2011自贡）如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是 C

A、 小灯泡亮，电铃响；B、小灯泡亮、电铃不响；

B、 小灯泡不亮、电铃响；D、小灯泡不亮、电铃不响。

10．(2011)某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M。在图5所示的四个电路图中，符合上述要求的是 D

35．（2011山西）请在图9的两个虚线框内，选填 “电源”和 “开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路。

14．（2011桂林）台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转 动过程中与空气摩擦带上了，可以轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。14. 电荷（静电）；吸引

⑶（2011绵阳）如图是简化了的电冰箱的电路图。图中M是压缩机的电动机，L是电冰箱内 部的照晚灯。当电冰箱接入电路后，关闭了电冰箱的门时，开关S1与S2的状态是__________；当又打开正在工作的电冰箱门时，开关S1与S2的状态是__________。⑶S1闭合、S2断开 S1闭合、S2也闭合

6．（2011绍兴）下列四个电路中，电流表能测量通过灯L1电流的是（）

：D

16．（2011泉州）如图7(a)所示的实物图．与图7(b)所示电路对应的是

11．(201l兰州)导体容易导电是由于（B）

A．导体中存在大量的自由电子

B．导体中存在大量的自由电荷

C．导体中存在大量的自由离子

D．导体中存在大量的带电粒子

6．（2011盐城）下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是 B

3．．(2011广东)如图1所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应 C

A．只闭合S2

B．只闭合S3

C．只闭合S1和S3

D．只闭合S2和S3

13．（2011连云港）物理学中把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为_____电荷；电荷间的相互作用规律是_______________________。

负同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引

12．（2011连云港）为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制．一个安装在进门处，另一个在床头附近，作任意一个开关均可以开灯、关灯。下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能满足要求的是（其中A图中的Sl、S2及C图中的S1为单刀双掷开关）（ A ）

21．（2011无锡）将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明 ▲ ；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们会相互吸引，这说明 ▲ ．

分子间存在引力 异种电荷互相吸引

6．（2011无锡）下面是小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，其中不正确的是B

A．厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的

B．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的

C. 楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的

D. 一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的

32．（3分）只要留心，利用身边的生活用品可以做不少物理小实验。如图26所示，塑料吸管与纸巾摩擦后会吸引小泡沫，说明吸管带了电。那么用纸巾摩擦过的塑料吸管带的是正电还是负电呢？给你玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、塑料吸管、纸巾和细线，请设计一个可行的实验方案对此问题进行探究。

17．（2011年杭州市）利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电。其中“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开。下列电路图中合理的是 B

11．（2011苏州）甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强，将它们相互摩擦后分开.下列叙述正确的是 C

A.乙得到了电子带负电 B.甲失去了电子带正电

C.甲、乙靠近会相互吸 D.甲、乙靠近会相互排斥

12. （2011成都） 图6（甲）所示为家庭中的装饰吊灯，共有六盏灯，由两个开关控制，每个开关控制三盏灯，每盏灯的额定电压都是220V。则图6（乙）所示电路中，与之对应的是12.A

9．（2011湛江）中考期间某考场保密室有两把不同的钥匙，分别由两名保密保管，只有当两把钥匙都插入钥匙孔（相当于闭合开关）电动门才会打开，单独使用某一把钥匙不能使门打开．图4中符合要求的电路是 A

25．（2011宁夏）某单位保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个电键），值班室内的指示灯才会发 光，表明门都关上了。下面几个电路图中符合要求的是（ ） A

22．（2011大连）将图6中的各器材连成电路。要求：L1灯和L2灯并联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制L1灯和L2灯。

20．（衢州卷）为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是 B

17．(2011年广州市初中毕业)根据图9所示的实物电路，在虚方框内画出对应的电路图．

5．(2011重庆)在图3所示的电路中，闭合开关后两盏灯都可能发光的是(B)

A．只闭合开关S1

B．只闭合开关S2

C．只闭合开关S1、S2

D．开关S1、S2、S3都闭合

图3

我有,给你发到邮箱好一些吧!把诱降告诉我

上教育出版社网站搜

我有扫描的自制的题

上网搜啊

上菁优网，题目多着呢

如果ab和bc是直角边，则ac为5m(勾股定理）。因为跑跑鼠沿ABC路线以3.5 m/s的平均速度拼命逃窜，所以它跑了2s[（3+4)÷3.5],因为抓抓猫选择AC路线同时开始追赶并恰好在C点再次逮到跑跑鼠,且ac为5,所以抓抓猫平均速度为2.5m/s(5÷2)

如果bc是斜边,则ac为根号7，再用上面的方法算。

跑跑鼠的平均速度大,抓抓猫平均速度为:5/(7/3.5)=2.5m/s

图呢？？？

2018中考物理试卷难度分析和点评

2018中考物理试卷延续了以往平稳的态势，命题素材大多来自于课本，来自于课堂教学一线，全卷课本中熟悉的让考生倍感亲切，有利于缓解学生紧张的考试心理。试卷难易适中，大多数试题学生都能轻易上手，让考生信心百倍。

2018年中考物理试卷还添加了一些科技元素，重视生活、物理、三者之间的融合，在关注基础的同时，重视考查学生的学科素养，考查学生的知识迁移能力。

每年中考物理卷都被很多师生讨论，现在知识网时间邀请了知名特级教师就2018中考物理试卷做了深度点评，考试可加入2018中考微信公众号：daxuezixue一起交流。

2018年中考物理试卷word文字版下载.zip

1、2018中考物理试卷立足课本，着眼基础

本卷素材大多来自课本， 24张描绘的情境大都是学生在物理学习中讨论过或体验过的，学生倍感亲切。如：第1题，考查了乐音的特性；第4题，考查了水烧开时，“白气”的状态及在壶嘴周围的浓度；第6题，考查了两次成像的性质对比。这三道题目的全来自课本，对全市所有考生都很公平。整卷着眼基础，难易适中，如第5题判断能量转化、第8题理解生活中的惯性现象等，这是都是课程标准对义务教育阶段学生的要求。

2、2018中考物理试卷贴近生活，关注科技

本卷也透露出浓浓的生活与科技信息。如：第13题，以端午节为素材，考查了分子动理论；第24题，以空易拉罐为素材，考查了大气压、小孔成像、气体压强与流速关系、带电体性质；第27题，以“共享汽车”为素材，考查了速度、固体压强的计算。这些都贴近学生生活，体现出物理与生活的联系。还有：第15题，以天舟一号为素材，考查了电磁波及速度、动能、机械能的变化；第19题，选择可燃冰为素材，考查了能源分类、热值及比热容计算，这2道题以科技发展为素材，添加了一些科技元素。

3、2018中考物理试卷关注实验，考查过程

物理学是一门实验科学，本卷非常重视对物理“实验过程”的考查。如：第21题，考查冰熔化过程中表格的设计；第22题，通过增加实验器材，让学生指出什么因素影响了滑动摩擦力的大小；第25题，让学生回答支持实验结论的实验现象。这都考查了物理实验过程，体现出物理学科的实验特色。

4、2018中考物理试卷重视迁移，考查能力

本卷也非常重视对学生能力的考查。如：第26题第（4）小问，本题同时考查了等效替代法和伏安法，由于本题只有电压表，没有电流表，学生还需要知道用电压表和定值电阻也能起到电流表的作用，需要了解伏安法的本质。该小题对学生思维能力的要求很高；第28题的情境是照明系统模拟控制电路，重点考查了数据处理、欧姆定律、电功率、电功计算等。需要学生通过分析推理，理解以下“一系列变化”的本质，即周围环境光照度变化、光敏电阻阻值变化、定值电阻两端电压变化、控制开关的通断等。这两题考查了学生的知识迁移能力，以及在新的情境下，能否灵活运用物理知识解决实际问题的能力，为学生后续进一步学好物理打下坚实的基础。

2018中考物理试卷取材贴近生活注重考查过程

今年中考物理卷在稳定的基础上进一步体现“以学生发展为本”的教育理念，着重体现了以下三个特点：

一、2018中考物理试卷重视教材，贴近生活

本试卷部分试题内容源于初中物理教材（课本、活动卡和练习册），例如第1、4、6题等，教学重视教材，回归本源。再如，试卷中以“运动员百米赛跑”的热点、“杠杆实例”、“分辨乐器”等真实生活事例为背景材料考查相关知识。这些取材贴近学生的生活实际，体现了“从生活走向物理、从物理走向”的特点。

二、2018中考物理试卷突出基础，强调过程

本试卷注重基础知识和基本能力的考查，注意知识的覆盖面。命制过程中努力尝试改变命题陈式，防止猜题、押题，杜绝繁、难、偏题的出现。例如，第21题的压强计算、第22题的并联电路计算均以思维过程的考查为主。实验题部分，特别强调实验作过程的考查。例如，第24题“探究二力平衡的条件”实验、第25题“测定小灯泡的电功率”实验，以此教师重视实验教学，真正做到让学生经历知识的形成过程。

三、2018中考物理试卷注重思维，稳中求变

本试卷在保持题型和题量稳定的基础上，兼顾其应有的选拔功能。在减轻学生计算负担的前提下，进一步突出获取信息能力、数据处理能力和科学探究方法等方面的考查，使试题更有利于学生展现思维的灵活性和缜密性，从根本上促进教师教学方式的完善，学生转变学习方法。

一、2018中考物理试卷学科情况介绍

初三上学期是确定整个中考成败的学期，这一学期中，我们将会学习到整个初中物理最重要同时也最难的两块内容——压强和电学。电学和压强是每年中考必考的内容，并且在历年中考中主要以压轴题的形式在出现。因此这部分知识的掌握情况直接决定了中考成绩的成败。

因此初三上学期是初中学习的关键半年。而暑在初中学习中起着承上启下的作用，做一个良好的铺垫可以帮助学生轻松面对下学期的学习。初三整个学年，一是 时间紧、二是学习任务重。所以暑的预习工作，在物理上投入时间和精力将带来立竿见影的效果，也将成为领先全科的资本。

2018中考物理试卷物理知多少

我们分别从以下五个方面来为大家介绍一下物理：

1.物理在中考中占多重？

我们都知道，物理在中考中占90分，低于语数外的150分。分值上虽然略低，但是难度上却是和数学不多的。数学是我们从小学就开始学的科目，题目做了 很多，相关的思维训练也很多，但是物理作为一门比较新的科目，一个是知识点很多，另一个是需要在具体模型中灵活运用物理原理、定律等，抽象思维能力要求很 高。这种能力也是需要花时间训练出来的。

2.中考物理难不难？

关于物理难不难，因人而异，有的孩子善于归纳和总结，思维灵活，可能觉得物理学起来很容易很有趣，但是大多数孩子普遍觉得物理比较难。因为它所涉及到的 知识点很多，声光电力热模块，每一个再细分下来，就是很多繁杂的内容。经过初二的学习，可能有些同学觉得物理对思维的要求不高，但是整个初中物理的重 点和难点都还没有正式开始，对于后边内容的掌握还熟练，才是决定中考成败的关键，这些都需要较长时间的物理思维的训练。

3.初三老师是怎么教物理的？

初三是特殊的一年，一是时间紧二是学习任务重。学校的老师为了赶进度一般会把两学期的内容放到一学期来讲，第二学期只复习。偏偏初中物理的重点难点都在初三，所以上学期压力会非常大，要做好充分的准备，才能更好的运筹帷幄。

4.中考离我们还有多远？

孩子们升入初三后，都会感觉中考很近，有新的知识需要学习，还有繁重的复习任务要完成。在中考之前，我们会有几次重要的考试。一模考试就十分重要，因为 很多重点中学的签约都会参考一模考试成绩，所以我们离决定我们命运的考试不在6月，而是在1月。换句话说，如果从9月开始算，我们只有5个月的 时间准备这次重要的考试，而如果从今年6月开始为初三准备，那么我们会有8个月的时间为考试做准备，时间更充分，心态会更从容。

5.我们能为孩子做什么？

每个人学习时会有不同的困难，各个知识点接受程度不一样，为了解决这个问题，我们虽然设置了相同的预习课程内容，但是老师会根据孩子的接受能力和知识点 难度调整进度，以的教学节奏帮助孩子迅速入门。在开学之前，咱们亲密接触过初三的物理，等到开了学，咱们就可以轻轻松松的迎接这位老朋友了。 ;